阅读《师说》《始得西山宴游记》中的两段文字，完成后面题目。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读《师说》《始得西山宴游记》中的两段文字，完成后面题目。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚,圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师;士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培土娄为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。（《始得西山宴游记》）
小题1:对下列句子中加点词的解释，有错误的一项是 | A．则耻师焉，惑矣！惑：糊涂过湘江，缘染溪，斫榛莽缘：沿着 | | B．小学而大遗小学：小方面学习穷山之高而止穷：穷尽 | | C．不耻相师耻： 以…为耻萦青缭白，外与天际际：边界，边际。 | | D．君子不齿不齿：不屑一提心凝形释，与万化冥合释：解除束缚。 |
小题2:下列句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是 | A．师道之不传也久矣是岁，元和四年也 | | B．则群聚而笑之攀援而登，箕踞而遨 | | C．生乎吾前，其闻道也固先乎吾知吾向之未始游，游于是乎始 | | D．句读之不知，惑之不解凡是州之山水有异态者 |
小题3:以下对文章有关内容和写法的赏析，不正确的一项是 | A．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。 | | B．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！”一句对不肯从师而学的风气表现出无法容忍的批判态度。 | | C．《始得西山宴游记》以“始”字贯穿全文，将作者的“情”与西山的“景”完全融为 一体，最后达到“心凝形释，与万化冥合”的境界。 | | D．《始得西山宴游记》一文，作者由初游西山之抑郁转而再游西山之愉悦，将西山之怪特美和自己受挫不甘沉沦的人格美相互照应，以此寄托真情。 |
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答案
小题1:C
小题2:B
小题3:D |
解析
小题1:
试题分析：C际：交会。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。
小题2:
试题分析：A句中表停顿/句末表判断。B都是表修饰。C在/句中表停顿，不译。D起提宾作用，是宾语前置的标志/助词，的。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。
小题3:
试题分析：D项由原文“今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山”可知初游非“西山”。 综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。 |
举一反三
阅读下面的文言文，完成后面题目（共9分，每小题3分）
齐州泺源石桥记 （宋）苏辙
泺水之源，发于城之西南山下，北流为瑝，其浅可揭。城之西门，跨而为桥。自京师走海上者，皆道于其上。每岁霖雨，南山水潦暴作，汇于城下，桥不能支，辄败。熙宁六年，七月不雨，明年夏六月乃雨，淫潦继作，桥遂大坏。知历城施君辩言于府曰：“水岁为桥害，请为石桥，以纾其役。距城之东十五里，有废河败堰焉，其弃石铁可取以为用。”府用其言，以告转运使，得钱二十七万以具工廪之费。取石于山，取铁于府，取力于兵。自九月至十一月而桥成，民不知焉。三跌二门，安如丘陵，惊流循道，不复为虐。
方其未成也，太守李公日至于城上，视其工之良窳与其役之劳佚，而劝相之。知历城施君实具其材，兵马都监张君用晦实董其事。桥之南五里，有大沟焉，属于四涧，以***暴水之怒，久废不治，于是疏其堙塞，筑其缺而完之。桥之西二十步有沟焉，居民裴氏以石壅之，而屋于其上，水不得泄，则桥受其害，亦使去之，皆如其旧而止。又明年，水复至，桥遂无患。
从事苏辙言曰：桥之役虽小也，然异时郡县之役，其利与民共者，其费得量取于民，法令宽简，故其功易成。今法严于恤民，一切仰给于官，官不能尽办，郡县欲有所建，其功比旧实难。非李公之老于为政，与二君之敏于临事，桥将不就。夫桥之役虽小，然其劳且难成于旧则倍，不可不记也。遂为之记。
小题1:下列各句中对加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）| A．北流为瑝，其浅可揭揭：提衣涉过浅水。 | | B．桥不能支，辄败败：失败。 | | C．视其工之良窳与其役之劳佚佚：通“逸”，逸乐。 | | D．桥之南五里，有大沟焉，属于四涧属：zhǔ接连。 |
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）| A．①知历城施君辩言于府曰 / ②遂置姜氏于城颖而誓之 | | B．①自九月至十一月而桥成，民不知焉 / ②积土成山，风雨兴焉 | | C．①其利与民共者 / ②其可怪也欤 | | D．①非李公之老于为政，……桥将不就 / ②师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ |
小题3:下列对原文有关内容概括与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）| A．本文对建桥的起因、过程和桥建成后良好的效果，均依次作了交代，周详简明，有条不紊。 | | B．文中议论由小及大，对“今法严于恤民，一切仰给于官”死板做法，提出了批评。 | | C．本文见解深刻，切中时弊，说明作者本人亦是一个卓有见识精于吏道，脚踏实地的政治家。 | | D．本文先议论，后记叙，文笔工巧华丽，铺排叙述，长于概括。 |
小题4:翻译下列文言文语句。（7分）
①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（4分）
②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（3分） |
文言文阅读(32分)课内部分
小题1:下列语句中没有通假字的一项是( ) （3分）| A．失其所与，不知夫晋，何厌之有 | | B．秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王 | | C．以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎 | | D．今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也 |
小题2:下列句中加点词语不全是古今异义的一项是( ) （3分）| A．备他盗之出入与非常也行李之往来 | | B．约为婚姻 人不敢与忤视 | | C．樊将军以穷困来归丹若舍郑以为东道主 | | D．微夫人之力不及此而伤长者之意 |
小题3:翻译下列句子。（8分）
⑴焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（3分）
⑵太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）
⑶沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。（2分） |
请阅读下面的文言文，完成后面问题。
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。
项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲***沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。既出，沛公留车骑，独骑一马，与樊哙等四人步从，从闲道山下归走霸上军，而使张良谢项羽。项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。
先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。 （《樊哙传》节选）
小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） | A．以屠狗为事为事：作为职业 | | B．项羽既飨军士飨：用酒肉款待 | | C．与沛公有隙．隙：间隙，比喻感情上的裂痕 | | D．沛公事几殆殆：同“怠”，懈怠。 |
小题2:下列关于句中加点虚词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．臣请入，与之同命 “之”作代词，指沛公；
沛公之参乘樊哙者也“之”作结构助词，相当于“的”。 | B．拔剑切而啖之 “而”作连词，表示并列关系；
劳苦而功高如此“而”是连词，表示并列关系。 | C．以哙为舍人 “以”作介词，“用”“把”的意思；
暴师霸上，以待大王“以”作连词，表示目的，相当于“来”。 | | D．臣死且不辞 “且”作副词，“尚且”的意思； |
且陛下病甚 “且”作连词，“况且”的意思。
小题3:下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是（ ）（3分）
①从攻胡陵、方与，还守丰。 ②营卫止哙，哙直撞入，立帐下。
③哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。 ④臣死且不辞，岂特卮酒乎。
⑤哙乃排闼直入。 ⑥哙等见上流涕。小题4:下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） | A．樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身。当初帮助刘邦打天下，百战百胜。在攻下胡陵、方与等地后，被高祖任用为舍人。 | | B．樊哙既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，他不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。 | | C．与《鸿门宴》樊哙撞到守门卫士，怒视项羽的细节相比，《樊哙传》中的言词相对委婉，人物形象也不及《鸿门宴》传神。 | | D．刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。 |
小题5:翻译下列句子（6分）
⑴沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。（3分）
⑵令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。（3分） |
阅读下面文言文材料，完成后面问题
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
小题1:下列对加点词的解释，全都错误的一组是A．晋军函陵军：军队
沛公军霸上军：驻军 | B．是寡人之过也是：表判断
当是时，项羽兵四十万是：这 | C．若使烛之武见秦君见：召见
而燕国见陵之耻除矣见：表被动 | | D．因人之力而敝之因：因为 |
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之 因：用
小题2:与“越国以鄙远”中的“鄙”用法相同的一项是| A．夜缒而出 | | B．顷之未发，太子迟之 | | C．若亡郑而有益于君 | | D．沛公旦日从百余骑来见项王 |
小题3:与“何厌之有”句式相同的一项是| A．以其无礼于晋 | | B．荆轲有所待，欲与俱 | | C．楚左尹项伯者，项羽季父也 | | D．沛公安在 |
小题4:把以上材料中画线的句子翻译为现代汉语（10分）
⑴既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
⑵以乱易整，不武。吾其还也。 |
阅读下面材料,完成试题。
（1）孟子曰：“仁之胜不仁也，犹水之胜火。今之为仁者，犹以一杯水救一车薪之火也；不熄，则谓之水不胜火，此又与于不仁之甚者也，亦终必亡而已矣。”。”
——《孟子·告子上·第二十四章》
孟子曰：“人之所以异于禽兽者几希，庶民去之，君子存之。舜明于庶物，察于人伦，由仁义行，非行仁义也。” ——《孟子·离娄下·第十九章》
（2）“碰瓷”事件让人避之不迭，帮助人反被冤枉的事情屡见不鲜。许多案例在社会上引起强烈反响，给好心人留下了难以治愈的心理障碍。
2006年11月20日上午，65岁的徐寿兰在公交车站跌倒受伤被江苏泗阳籍26岁青年彭宇扶起，并送到医院,结果老人说自己是被彭宇所撞，把彭宇告上法庭，索赔13．6万元。
2011年8月16日,天津许云鹤扶违章爬马路护栏摔倒的王老太，被法院判赔10万余元。
2011年12月1日，福州，一名年过六旬的老人不慎摔倒在福建日报社附近的人行道上，随后十多分钟，过往七八个路人都在犹豫该不该帮，后来路人在互相作证的情况下才敢施救。
2012年7月8日上午11时，陕西西安，西安体育学院门口，一位骑自行车的老者突然全身抽搐，连人带车倒在了马路中间，可路边的很多行人只是驻足观看。
2012年8月10日，上海新华路淮海西路口，一老人躺倒在地，满头是血，围观路人无人敢扶，引来骑车经过的一名外国女子破口大骂。
2013年7月24日早上8点，何昌龄与儿子、儿媳到宜宾人民公园的书画室给学生上课，碰见一位八旬老人摔倒并掉进人工湖中，他以21秒的时间把老人成功救起。有人问：“万一那个老人出现意外，老人家属误以为是你把他推下去的怎么办？”何昌龄说：“当时想不了那么多，救人要紧。”
小题1:孟子的话体现了他怎样的思想主张？（6分）
小题2:面对社会上层出不穷的“碰瓷”事件，请结合孟子的思想，谈谈你如果遇到类似情况会怎么办，为什么。要求不少于150个字。（6分） |
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