阅读下面文字，文成下列各题（15分）记先夫人不残鸟雀苏轼吾昔少年时所居书室前，有竹柏杂花。丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君，恶***生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数

题型：阅读题难度：简单来源：不详

阅读下面文字，文成下列各题（15分）
记先夫人不残鸟雀
苏轼
吾昔少年时所居书室前，有竹柏杂花。丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君，恶***生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇①可俯而窥也。又有桐花凤四五，日翔集其间，此鸟羽毛，至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事，此无他，不忮②之诚，信于异类也。有野老言：“鸟巢去人太远，则其子有蛇鼠狐狸鸱鸢之忧，人既不***，则自近人者欲免此患也。”由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人为甚于蛇鼠之类也。
苛政猛于虎，信哉！
【注】鷇①：kòu ,待母哺食的幼鸟。忮②：zhì ,害，嫉妒。
小题1:下列句子中加点字的解释不正确的一项是（3分）（ ▲ ）

A．鸟巢去人太远去：距离	B．武阳君，恶***生恶：讨厌
C．而能驯扰驯扰：顺从	D．可俯而窥也窥：偷看

小题2:下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是（3分）（ ▲ ）

A．皆巢于低枝多于南亩之农夫

B．而能驯扰吾尝跂而望矣

C．以人为甚于蛇鼠之类也至则更相枕以卧

D．吾昔少年时所居书室前诸侯之所亡与战败而亡者

小题3:下列句子中句式不同于其它三项的一项是（3分）（ ▲ ）

A．众鸟巢其上	B．信于异类也
C．苛政猛于虎	D．甚于蛇鼠之类也

小题4:翻译文中划线的句子（6分）
(1)人既不***，则自近人者欲免此患也。
翻译： ▲
(2)异时鸟雀巢不敢近人者，以人为甚于蛇鼠之类也。
翻译： ▲

答案

小题1:D
小题1:D
小题1:A
小题1:（1）人既然不残害它们，就很自然而然的和人类接近；它们为的是要免去这种忧患啊！”（3分）（2）后来鸟雀的巢，不敢筑在近人的地方，恐怕是把人看作比蛇．鼠更残忍的一类（东西）吧！（3分）

解析

小题1:略

举一反三

阅读下面文言文，完成文后各题(9分，每小题3分)
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵；秦军汜南。
佚之狐言于郑伯日：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞日：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公日：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也，然郑亡，子亦有不利焉。"许之。
夜缒而出，见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。"秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。"亦去之。
小题1:下列加点词解释不正确的一项是

A．秦军汜南(驻军)	B．越国以鄙远，君知其难也(把……当做边邑)
C．焉用亡郑以陪邻(赔偿)	D．阙秦以利晋(使……减少)

小题2:下列加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是

A．①行李之往来②今日之事何如?

B．①夜缒而出②秦王还柱而走

C．①因人之力而敝之 ②不如因而善遇之

D．①吾其还也②吾令人望其气

小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．郑国在战争中曾出兵帮助楚国，因而结怨于晋，这是晋秦联合围攻郑国的直接原因。

B．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。

C．在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样地焦急等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄傲横态接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，但对“退
秦师”的前因后果做了详细交代。

D．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐渐渗透，最终使秦伯心悦诚服。

小题4:翻译下列句子(9分，每句3分)
① 以遣将守关者，备他盗出入与非常也。 (《鸿门宴》)
译文：________________________________________________________________
②太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 (《荆轲刺秦王》)
译文：_______________________________________________________________
③益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。 (《论语·季氏》)
译文：_______________________________________________________________

题型：阅读题难度：简单| 查看答案

阅读文言文，回答问题。
宝绘堂记(苏轼)
　　  凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若书与画。然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌……皆以儿戏害其国，凶此身。此留意之祸也。
　　  始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。
　　  驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画，作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二十二日记。
小题1:下列各句中词语意思不正确的一项是             （    ）

A．刘备之雄才也，而好结髦结髦：编织

B．嵇康之达也，而好锻炼锻炼：指体育锻炼

C．吾薄富贵而厚于书薄: 轻视

D．而不可以留意于物留：滞留

小题2:下列各句中加点的词意义和用法相同的一项是（）

A．①然为人取去

B．①虽微物足以为乐
②而求文以为记②而乐之终身不厌

C．①亦聊以寓意焉耳

D．①见可喜者虽时复蓄之

②钟繇至以此呕血发冢 ②岂不欣然接之
小题3:下列句中加点的词，与例句中加点词的用法不相同的一项是（）
例句：足以悦人而不足以移人者

A．皆以儿戏害其国，凶此身	B．轻死生而重于画，
C．屏远声色	D．庶几全其乐而远其病也

小题4:下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（）

A．作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼，而先以论点开篇，直到文末才交代为宝绘堂作记之事，可谓别开生面。

B．本文先讲道理，再引历史人物正反论证，后又以个人经历佐证，紧扣可“寓意于物”而不可“留意于物”这个中心展开论述。

C．本文以散句为主，兼用对偶、排比等整句，加之比喻、用典等方法的运用，使文章言简意丰，文采斐然。

D．本文引用老子之言，说明五色、五音、五味、田猎等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。圣人并未废此四者，也未发狂，就是这个道理。

题型：阅读题难度：简单| 查看答案

阅读文言文，回答问题。
高登传
高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主簿,复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：“买马、养士孰急？”登曰：“买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？”守曰：“抗长吏耶！”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！”守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰：“高君贫无以养，愿太守劝其咸受。”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。
授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登曰：“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：“此古人之政，今人诈，疑不可行。”对曰：“忠信可行①蛮貊，谓不能行，诚不至尔。”豪民秦琥武断乡曲，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司置之法，忿而死，一郡快之。
帅胡舜陟谓登曰：“古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？”登曰：“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专***之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：“丞相②云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。”登曰：“某知有君父，不知有权臣。”既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。
登谪居，授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之。临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。
（《宋史·列传第一百五十八》，有删节）
注：①蛮貊：我国古代对南方和东北方少数民族的称呼。②丞相:指秦桧。
小题1:对下列句中加点词语的解释，正确的一项是（）

A．士民丐留不获丐：赐予

B．登条十余事告之条：项目

C．谋中以危法中：中间

D．属登母死舟中属：恰逢

小题2:下列各组句子中，全都表现高登刚直不阿的一组是（）
①廷对，极意尽言，无所顾避 ②买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？ ③登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民 ④它日，琥有请属，登谢却之 ⑤某知有君父，不知有权臣 ⑥临卒，所言皆天下大计

A．①④⑥	B．①②⑤
C．②③⑥	D．③④⑤

小题3:下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是（）

A．高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍；任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。

B．上任古县县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订《徽宗实录》，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决予以回绝。

C．在古县任职期间，高登不满秦桧的所作所为，拒绝为秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，朝廷下诏押送他去静江府监狱。

D．高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往地为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。

小题4:把下列文言语句译成现代汉语。
（1）忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。
译文。
（2）实生太师于此，盍祠祀之？
译文。

题型：阅读题难度：简单| 查看答案

本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成下列各题。
刘子玄，名知几，以玄宗讳嫌，故以字行。年十二，其父为授《古文尚书》，业不进，父怒，楚督之。及闻为诸兄讲《春秋左氏》，冒往听，退辄辨析所疑，叹曰：“书如是，儿何怠！”父奇其意，许授《左氏》。逾年，遂通览群史。以善文词知名，擢进士第。
武后证圣初，诏九品以上陈得失。子玄上书，言：“君不虚授，臣不虚受。妄受不为忠，妄施不为惠。今群臣无功，遭遇辄迁，至都下有‘车载斗量，杷椎碗脱’之谚。”又谓：“刺史非三载以上不可徙，宜课功殿，明赏罚。”后嘉其直，不能用也。时吏横酷，淫及善人，公卿被诛死者踵相及。子玄悼士无良而甘于祸，作《思慎赋》以刺时。
累迁凤阁舍人，兼修国史。中宗时，擢太子率更令。介直自守，累岁不迁。会天子西还，子玄自乞留东都。三年，或言子玄身史臣而私著述，驿召至京，领史事。迁秘书少监。时宰相韦巨源、纪处讷、杨再思、宗楚客、萧至忠皆领监修，子玄病长官多，意尚不一，而萧至忠数责论次^①无功，又仕偃蹇^②，乃奏记求罢去。因为萧至忠上书，言著史之“五不可”，又言：“朝廷厚用其才而薄其礼。” 萧至忠得书，怅惜不许。楚客等恶其言诋切，谓诸史官曰：“是子作书，欲致吾何地？”
始，子玄修《武后实录》，有所改正，而武三思等不听。自以为见用于时而志不遂，乃著《史通》，讥评今古。徐坚读之，叹曰：“为史氏者宜置此坐右也。”
开元初，迁左散骑常侍。会其子为太乐令，抵罪，子玄请于执政，玄宗怒，贬安州别驾。卒，年六十一。子玄善持论，辩据明锐，视诸儒皆出其下，朝有论著辄豫。殁后，帝读《史通》，称善。追赠工部尚书，谥曰文。
（取材于《新唐书》）
注释：①论次：编写。②偃蹇：困顿艰难。
小题1:下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是

A．宜课功殿，明赏罚课：考核

B．擢太子率更令擢：提拔

C．楚客等恶其言切切：恳切

D．朝有论著辄豫豫：通“与”，参与

小题2:下列各组语句中，加点的词的意义和用法都相同的一组是

A．及闻为诸兄讲《春秋左氏》
为史氏者宜置此坐右也

B．公卿被诛死者踵相及
枝枝相覆盖，叶叶相交通

C．乃奏记求罢去
项王至东城，乃有二十八骑

D．自以为见用于时而志不遂

子玄请于执政
小题3:下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是

A．妄受不为忠，妄施不为惠
（臣子）随便接受官职不是忠诚，（君王）任意授予官职不是恩惠。

B．子玄悼士无良而甘于祸
刘子玄为士人没有良知并甘心于这种祸乱之状而感到哀伤。

C．子玄病长官多，意尚不一
刘子玄苦于长官太多，想法、观点不能统一。

D．朝廷厚用其才而薄其礼

朝廷虽然重用他的才能，但却鄙薄他的为人。
小题4:下列的理解和分析，不符合文意的一项是

A．刘知几少年时对《左传》颇感兴趣，听讲后还能辨析疑难。父亲了解了他的想法之后就答应教授他《左传》。

B．刘知几因为萧至忠多次指责他编史无成效，加上仕途不顺等原因曾自请离职，萧至忠最终并未答应刘知几的请求。

C．刘知几在编写《武后实录》时，因为意愿不能实现，于是就写了《史通》来讥评今古，引来徐坚等人的不满。

D．刘知几自视极高，在史学方面有很多独到的见解，后因替犯罪的儿子求情而遭贬。去世后，皇帝还是肯定了他的史学贡献。

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成下列各题。（19分）
裴仁基，字德本，河东人也。祖伯凤，周汾州刺史。父定，上仪同。仁基少骁武，便弓马。平陈之役，以亲卫从征，先登陷阵，拜仪同，赐物千段。以本官领汉王谅府亲信。谅反，仁基苦谏见囚；谅败，超拜护军。
李密据洛口，帝令仁基为河南道讨捕大使，据武牢拒密。仁基见强寇在前，士卒劳弊，所得军资，即用分赏。监军御史萧怀静止之，众咸怒怀静。怀静又阴持仁基长短，欲有奏劾。仁基惧，***怀静，以其众归密，密以为河东郡公。其子行俨，骁勇善战，密复以为绛郡公，甚相委昵。
王世充以东都食尽，悉众诣偃师，求决战。密与诸将计。仁基曰：“世充尽锐而至，洛下必虚。可分兵守其要路，令不得东；简精兵三万，傍河西出，以逼东都。世充却还，我且按甲。世充重出，我又逼之。如此，则我有余力，彼劳奔命。兵法所谓彼出我归，彼归我出，数战以疲之，多方以误之者也。”密曰：“公知其一，不知其二。东都兵马有三不可当：器械精，一也；决计而来，二也；食尽求斗，三也。我按兵蓄力以观其弊，彼求斗不得，欲走无路。不过十日，世充之首可悬于麾下。” 单雄信等诸将轻世充，皆请战。仁基苦争不得。密难违诸将言，战，遂大败。仁基为世充所虏。
世充以仁基父子并骁勇，深礼之，以兄女妻行俨。及僭尊号署，仁基为礼部尚书，行俨为左辅大将军。行俨每战，所当皆披靡，号万人敌。世充惮其威名，颇加猜防。仁基知之，甚不自安，遂与世充所署尚书左丞宇文儒童、尚食直长陈谦、秘书丞崔德本等谋，令陈谦于上食之际，持匕首劫世充，行俨以兵应之，事定，然后辅越王侗。事临发，将军张童儿告之，俱为世充所***。
（节选自《北史·裴仁基传》）
小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A．便弓马便：熟习。

B．简精兵三万简：挑选。

C．以逼东都逼：逼近。

D．世充却还却：表

示转折。

小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A．以其众归密其孰能讥之乎

B．王世充以东都食尽引以为流觞曲水

C．所得军资纵一苇之所如

D．将军张童儿告之不知东方之既白

小题3:下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（3分）

A．裴仁基为激励士气，把军用物资分赏给部下，却遭萧怀静制止，这使两人的矛盾激化，并最终导致后者被***，裴仁基本人叛变。

B．面对王世充的进攻，裴仁基和李密在战术上各有己见，但单雄信等将领支持李密，坚决反对裴仁基的主张，结

果因轻敌冒进带来大败。

C．裴仁基父子在战败被俘后，凭借自身的骁勇善战，依然享有很高的名望，但由于得不到王世充的真正信任，便企图劫持王世充而效力于越王。

D．根据文本，可以看出裴仁基性格的多面性：他遇事会“苦谏”“苦争”，不隐瞒自己的观点；另一方面，他也会因他人的猜忌而采取极端手段。

小题4: 把文中画线的句子译成现代汉语。（10分）
（1）谅反，仁基苦谏见囚；谅败，超拜护军。（5分）
译文：
（2）世充以仁基父子并骁勇，深礼之，以兄女妻行俨。（5分）

题型：阅读题难度：简单| 查看答案