阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（4分）子路曰：“卫君待子为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，

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阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（4分）
子路曰：“卫君待子为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，盖阙如也。名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中，则民无所措手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。”（13.3）
齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？”（12.11）
（1）以上最能反映“正名”具体内容的一句话是。
（2）为何孔子那么强调“正名”的重要性。
。

答案

（1）“君君、臣臣、父父、子子”。
（2）“正名”指纠正与礼乐制度的规定相违背的各种名分。当时礼崩乐坏，名实不符，“正名”就是为了维护旧的等级制度，是实现儒家思想的重要手段。所以孔子非常重视正名。

解析

略

举一反三

阅读下面文言文，回答下列各小题。
留侯论
苏轼
古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。
夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之

义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡、秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，其平居无罪夷灭者不可胜数。虽有贲、育^①，无所获施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击之间^②。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦危矣！千金之子，不死于盗贼。何者？其身可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”
楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以迎。庄王曰：“其主能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何则？非有平生之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇帝之所不能惊，而项籍之所不能怒也。
观夫高祖之所以胜，项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其敝，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？
太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人女子，不称其志气。呜呼！此其所以为子房欤！
（选自《古文观止》）
【注】：①贲、育：古代两位著名的勇士。②张良为韩国贵族，秦灭韩后，良倾家产收买刺客，始皇巡游武阳，良与能使120斤铁椎的力士在路上狙击。
小题1:下列句中加点词语的解释不正确的一项是（）

A．卒然临之而不惊卒：通“猝”，突然

B．而特出于荆轲，聂政之计特：特别

C．子房不忍忿忿之心忿忿：愤怒、怨恨

D．其身之可爱爱：怜惜

小题2:下列各组句子加点词语意义和用法相同的一项是（）

A．无故加之而不怒油然而不怪者

B．观其所以微见其意者此其所以为子房欤

C．非子房其谁全之其事甚怪

D．子房之不死者而忧其度量之不足

小题3:下列语句括号中是补出的文字，补出后语句意思不符合原文的一项是（）

A．而世不察，以（老人）为鬼物，亦已过矣

B．是故（张良）倨傲鲜腆而深折之

C．（老人与张良）非有平生之素，卒然相遇于草野之间

D．由此观之，（高祖）犹有刚强不忍之气

小题4:下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（　）

A．本文论述的主要对象是留侯张良，文章分析他能够成就大业，是因为他能够忍住小愤怒。

B．文章认为高祖胜利和项羽失败的原因就在于忍与不忍之间，而汉高祖的忍耐，正是张良授意的结果。

C．桥上老人用傲慢无礼的态度对待张良

，是想教训张良，因为他虽

才能有余，却有着脾气暴躁的缺点。

D．司马迁认为张良的如妇人女子的长相与他的胸怀气度不相符，苏轼不同意这种看法。

小题5:第二大题文言文中，作者认为“忍”是成就大事的关键，请从文中举一例加以说明，并结合生活经历或阅读体验谈谈自己的认识。不少于200字。（10分）

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“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足”，下列对孔子这段话理解不正确的是（）

A．孔子认为应该建立“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序，否则人民无所适从。

B．孔子认为周“礼”非常重要，是实现仁的前提。

C．孔子认为“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的。

D．孔子认为“礼”和刑罚相对立的。

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阅读下面一段文言文，完成下列各题
萧何追韩信
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰“臣不敢亡也，臣追亡者耳。”上曰：“若所追者谁? ”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也! ”何曰：“诸将易得耳；至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所决! ”上曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎! ”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用信，终亡耳。”上曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”上曰：“以为大将。”何曰：“幸甚! ”于是上欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”上许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
（节选自《史记•淮阴侯列传》）
小题1:对下列句子中加点的字，解释不正确的一项是（）

A．设坛场，具礼，乃可耳具：准备，备办

B．不及以闻，自追之闻：听说

C．若亡，何也若：你

D．王素慢无礼素：一向

小题2:选出对下面活用的词分类正确的一项（）
①滕公奇其言 ②王必欲长王汉中
③何奇之 ④何闻信亡，不及以闻 ⑤吾亦欲东耳

A．①/②③/④/⑤	B．①③/②/④/⑤
C．①/②③/④⑤	D．①③/②④⑤

小题3:对“一军皆惊”的原因分析不当的一项是（）

A．韩信本为楚人，未必真心归汉。

B．韩信拜为上将军，迁升太快。

C．韩信逃跑，未加惩处反升迁，出乎预料之外。

D．人人自以为得大将，未曾想到韩信。

小题4:选出下列说法中错误的一项（）

A．《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离***》”。

B．韩信随着“亡者数十人”而离去，其原因在于他看不到自己被刘邦重用的希望。

C．“何闻信亡，不及以闻，自追之”这一细节写出了萧何急于要追回韩信的迫切心情。

D．刘邦对萧何十分信任，言听计从，说明汉军的实际***是萧何而不是刘邦。

小题5:翻译文中画线的句子（10分）
（1）信度何等已数言上，上不我用，即亡。（4分）
译文：
（2）臣不敢亡也，臣追亡者耳（3分）
译文：
（3）吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎!（3分）
译文：

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阅读下文，完成第下列各题。（20分）
后唐庄宗过河，荆渚高季昌①谓其门客梁震曰：“某事梁祖②仅获自免，龙德③已来止求安活。我今入觐，亦要尝之。彼若经营四方，必不縻我。若移入他镇，可为子孙之福。此行决矣。”既自阙回，谓震曰：“新主百战方得河南，对勋臣夸手钞《春秋》，又竖指云：‘我于指头上得天下。’则功在一人，臣佐何有？且游猎旬日不回，中外情何以堪？吾高枕无忧。”乃筑西面罗城，拒敌之具。不三年，庄宗不守。英雄之料顷刻不差，宜乎贻厥子孙！④
【注】①高季昌：后梁时担任荆州节度使，庄宗渡黄河灭梁之后高季昌在荆州称王，建南平国。荆渚，即荆州。②梁祖：梁太祖朱全忠。③龙德：梁末帝年号。④贻：留传；遗留。
小题1:解释下列句中加点的词：（4分）
（1）某事梁祖（       ）
（2）且游猎旬日不回（       ）
（3）既自阙回（       ）
（4）宜乎贻厥子孙！（       ）
小题2:下列句中加点字不属于古今异义词的一项是：（   ）（3分）

A．中外情何以堪	B．还矢先王，而告以成功
C．沛公居山东时	D．则束载、厉兵、秣马矣

小题3:下列各组句子中加点词的用法和意义相同的一项是（   ）（3分）
A谓其门客梁震曰      尔其无忘乃父之志
B龙德已来止求安活    学而不可以已
C可为子孙之福        人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
D乃筑西面罗城        良乃入，具告沛公
小题4:将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）彼若经营四方，必不縻我

（2）则功在一人，臣佐何有

小题5:概括高季昌入宫觐见庄宗的根本目的：（2分）

小题6:从高季昌的话中，概括新主庄宗的两个主要特点。（2分）

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阅读下文，完成第下列各题。(15分)
予幼奉庭训，早游文学。年在纨绮，便受古文尚书。每苦其辞艰琐，难为讽读。虽屡逢
捶挞，而其业不成。尝闻家君为诸兄讲春秋左氏传，每废书而听。逮讲毕，即为诸兄说之。
因窃叹曰：“若使书皆如此，吾不复怠矣。”先君奇其意，于是始授以左氏，期年而讲诵都毕。
于时年甫十有二矣。所讲虽未能深解，而大义略举。父兄欲令博观义疏，精此一经。辞以获
麟已后，未见其事，乞且观余部，以广异闻。次又读《史》、《汉》、《三国志》。既欲知古今
沿革，历数相承，于是触类而观，不假师训。自汉中兴已降，迄乎皇家实录，年十有七，而
窥览略周。
但于时将求仕进，兼习揣摩，至于专心诸史，我则未暇。洎年登弱冠，射策①登朝，于是思有余闲，获遂本愿。旅游京洛，颇积岁年，公私借书，恣情披阅。至如一代之史，分为数家，其杂记小书，又竞为异说，莫不钻研穿凿，尽其利害。加以自小观书，喜谈名理，其所悟者，皆得之襟腑，非由染习。故始在总角，读班、谢②两汉，使怪前书不应有《古今人表》，后书宜为更始立纪。当时闻者，共责以为童子何知，而敢轻议前哲。于是赧然自失，无辞以对。其后见张衡、范集，果以二史为非。其有暗合于古人者，盖不可胜纪。始知流俗之士，难与之言。凡有异同，蓄诸方寸。
[注]①射策：应试。  ②谢：谢承，三国东吴人，著有《后汉书》。
小题1:作者少年时废习《尚书》而改习《左传》的原因是：（2分）
                                               。
小题2:从画线句可见史学研究工作的特点。下面几个成语中对比概括最恰当的一项是（  ）（2分）

A．韦编三绝

B．披沙拣金

C．寻章摘句

D．穷形尽相

小题3:第一段表现作者读书涉猎之             ；
第二段侧重表现作者治学研究之             。（4分）
小题4:根据文意，下面对作者治学经历表述有误的一项是（   ）（3分）

A．幼年已开始读班固的《汉书》和谢承的《后汉书》。

B．十一岁跟随父亲学《左传》，仅一年就诵读完毕。

C．十七岁遍览“前四史“及汉中兴以前历代正史文献。

D．二十岁参加殿试进用于朝廷，才得以遂愿专心研究史学。

小题5:作者认为“流俗之士，难与之言”，于是“凡有民间同，蓄诸方寸”。你是否赞同这种做法？请谈谈看法。（4分）

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