阅读下面一篇文言文，回答问题 ——他山之石，可以攻玉晋侯①赏从亡者，介之推②不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公③之子九人
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——他山之石，可以攻玉
晋侯①赏从亡者，介之推②不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公③之子九人，唯君在矣。惠、怀④无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。”其母曰：“盍亦求之？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。晋文公求之不获，以绵上为之田，曰：“以志吾过，且旌善人。”
——《左传·介之推不言禄》
【注】① 晋侯：即晋文公重耳。重耳为躲避迫害，曾在外流亡十九年。
② 介之推：晋国大夫，曾追随重耳在外流亡。
③ 献公：晋文公重耳的父亲。
④ 惠、怀：晋文公之前的两个晋国国君。
1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A、晋侯赏从亡者，介之推不言禄 亡：逃亡
B、而二三子以为己力，不亦诬乎 诬：诬陷
C、尤而效之，罪又甚焉 效：效仿
D、以志吾过，且旌善人 旌：表彰
2、下列各组加点词的意义和用法，完全相同的一组是（ ）
A、天未绝晋，必将有主 ／ 主晋祀者，非君而谁
B、尤而效之，罪又甚焉 ／ 以儆效尤
C、言，身之文也 ／ 文过饰非
D、便扶向路，处处志之 ／ 以志吾过，且旌善人
3、原文“其母曰：‘能如是乎’”中的“是”指代的是（ ）
A、上下相蒙，难与处矣 B、不食其食，身将隐
C、介之推不言禄 D、尤而效之，罪又甚焉
4、下列各项对文章内容的理解分析，符合文意的一项是（ ）
A、介之推不愿接受晋侯赏赐的爵禄，是因为他对晋侯不明忠奸，胡乱赏赐的做法感到不满。
B、通过介之推母亲的三次提问，我们可以看出，她是一个关心儿子，更不愿违背儿子意愿的人。
C、晋侯不但不赏赐曾经追随过他的介之推，还将介之推逼走，可见晋侯是个只可共患难，不可同享福的卑鄙小人。
D、本文颂扬了介之推母子不图功名的高尚品行，突出赞美了介之推在荣誉、地位面前不居功自傲的谦让精神。
宋 人 有 耕 者 田 中 有 株 兔 走 触 株 折 颈 而 死 因 释 其 耒 而 守 株 冀 复 得 兔 兔 不 可 复 得 而 身 为 宋 国 笑
——《韩非子·五蠹》
5、请用斜线为上段文字断句。
6、请翻译上段文字。 |
答案
| ＢＢＢＢ |
解析
1、B（B项中，“诬”应解释为“欺骗”。）
2、B（B项中两个“尤”都译为“错误”。A项中前一个“主”是名词，译为“君主”，后一个“主”是动词，译为“主持”；C项中前一个“文”是名词，通“纹”，译为“花纹”，后一个“文”是动词，译为“掩饰”；D项中前一个“志”是动词，译为“做标记”，后一个“志”也是动词，但译为“记住”。）
3、B
4、B（A项错在，“上下相蒙，难与处矣”是介之推拒绝爵禄的真正原因；C项错在，文中并未体现晋侯将介之推逼走，而且，通过文章结尾晋侯的言行，可以看出晋侯并非小人；D项错在，本文突出赞美的是介之推不同流合污的斗争精神。）
5、宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得而身为宋国笑。
6、宋国有个耕地的农夫，（他的）田中有个树桩，（有一只）兔子跑来撞到树桩上，折断脖子而死，（农夫）于是放下手中的农具守在树桩旁，希望能再得到兔子，兔子是不可能再得到的，而他自身却成了宋国人的笑柄。
参考译文：
晋文公赏赐那些曾跟随他一起逃亡的人，介之推不谈爵禄，爵禄也没有赏给他。介之推说：“晋献公的儿子有九人，只有您还在世。惠公、怀公没有亲人，国内国外都厌弃他们。上天没有断绝晋国的血脉，一定会有君主。主持晋国祭祀的人，不是您还能是谁？实际上是上天立的您，而那些人以为都是他们自己的功劳，这不是骗人吗？盗窃别人的财物，还叫他做小偷，何况窃取上天的功劳当作自己的功劳呢？下级赞美自己的罪过，上级还奖励他们的欺诈，上下相互欺骗，（我）难以与你们相处啊。”他的母亲说：“何不也去请求爵禄呢？”介之推回答说：“明知是错误还去效法，罪过就更加重了。而且我发出过怨言，不吃国君的俸禄。”他的母亲说：“也让国君知道这件事，怎么样？”介之推回答说：“言语，是身子的装饰品。身子都要归隐，为什么还要用言语去装饰它？这样做是在追求显露自己呀。”他的母亲说：“能像你说的这样吗？我和你一块儿隐居吧。”于是母子两人隐居到死。晋文公寻找介之推没有找到，就把绵上作为介之推的封地，说：“用这块地记住我的过失，并且表彰那些善良的人。” |
举一反三
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——仰不愧于天，俯不怍于人
韩非者，韩之公子也。喜刑名法术之学，而其归本于黄老①。非为人口吃，不能道说，而善著书。与李斯俱事荀卿②，斯自以为不如非。
非见韩之削弱，数以书谏韩王，韩王不能用。于是韩非疾治国不务修明法制，执势以御其下，富国强兵而以求人任贤，反举浮淫之蠹而加之于功实之上。以为儒者用文乱法，而侠者以武犯禁，宽则宠名誉之人，急则用介胄之士。今者所养非所用，所用非所养。悲廉直不容于邪枉之臣，观往者得失之变，故作《孤愤》、《五蠹》、《内外储》、《说林》十余万言。
然韩非知说之难，为《说难》书甚具。终死于秦，不能自脱。
——《史记·韩非传》
【注】① 黄老：即道家思想学说。
② 荀卿：即荀子，战国时期儒家代表人物。
1、对下列各句中加点字的解释，错误的一项是（ ）
A、与李斯俱事荀卿 事：侍奉
B、于是韩非疾治国不务修明法制 疾：痛恨
C、执势以御其下 御：防御
D、反举浮淫之蠹而加之于功实之上 举：任用
2、下列各句中“于”字用法不同的一项是（ ）
A、悲廉直不容于邪枉之臣
B、终死于秦，不能自脱
C、臣恐见欺于王而负赵
D、内惑于郑袖，外欺于张仪
3、下列各观点属于韩非赞同的治国之道的一组是（ ）
① 修明期法制 ② 举浮淫之蠹 ③ 求人任贤
④ 宠名誉之人 ⑤ 重用儒者 ⑥ 执势以御其下
A、①③⑤ B、③④⑥ C、③⑤⑥ D、①③⑥
4、对“名誉之人”、“浮淫之蠹”、“介胄之士”理解不正确的一项是（ ）
A、“名誉之人”指上文所说的“浮淫之蠹”
B、“浮淫之蠹”包括“儒者”在内
C、“介胄之士”属于上文所说的“功实之士”
D、“介胄之士”包括“侠者”在内
5、下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A、韩非是儒家学派代表人物荀子的弟子，所以韩非的思想都源于儒家思想。
B、韩非认为，治国需要推行强权，但必须以宽松、仁慈为前提。
C、韩非重视法律，他认为学者、士卒两种人都严重威胁着法律的维护。
D、韩非认为，在局势稳定、缓和的时期，统治者也应重视国家武装力量的发展。
宋 人 或 得 玉 献 诸 子 罕 子 罕 弗 受 献 玉 者 曰 以 示 玉 人 玉 人 以 为 宝 也 故 敢 献 之 子 罕 曰 我 以 不 贪 为 宝 尔 以 玉 为 宝 若 以 与 我 皆 丧 宝 也 不 若 人 有 其 宝
——《左传·襄公十年》
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——贫不足羞，可羞是贫而无志
郑人游于乡校①，以论执政。然明②谓子产③曰：“毁乡校如何？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否，其所善者吾则行之，其所恶者吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道。不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也，今而后知吾子之信可事也，小人实不才。若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣！”仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。”
——《左传·襄公三十一年》
【注】① 乡校：乡间的公共场所。 ② 然明：字蔑，郑国大夫。
③ 子产：孔子弟子。
1、下列各句中加点词的注音、解释全都正确的一项是（ ）
A、夫人朝夕退而游焉 夫：读 fú 相当于“这”
B、以议执政之善否 否：读 fǒu 坏
C、其所恶者，吾则改之 恶：读 è 厌恶
D、不如小决使道 道：读 dǎo 通“导”，疏通
2、下列各组句子中加点词的意义、用法完全相同的一组是（ ）
A、我闻忠善以损怨 ／ 以是观之，人谓子产不仁，吾不信也
B、是吾师也，若之何毁之 ／ 今而后知吾子之信可事也
C、是吾师也，若之何毁之 ／ 若果行此，其郑国实赖之
D、今而后知吾子之信可事也 ／ 以是观之，人谓子产不仁，吾不信也
3、下列各句中加点词指代内容正确的一项是（ ）
A、是我师也，若之何毁之 “是”指代的是“郑人”
B、不如吾闻而药之也 “之”指代的是“郑人的议论”
C、若果行此，其郑国实赖之 “此”指代的是“乡校”
D、仲尼闻是语也 “是语”指代的是“然明的话”
4、对文中不同人物观点的分析，不符合原文的一项是（ ）
A、子产认为，阻止人们谈论执政者，其后果和危害就像洪水泛滥一样，因而执政者应该放开言论，加以疏导。
B、子产不毁乡校的主要目的，是想听取百姓的正确意见，改正自己的不足之处。
C、然明的观点始终与子产的观点相反，他认为不毁乡校，就会危害国家的治理。
D、孔子对子产的观点是赞同的，他认为，从子产不毁乡校的话中就可以看出子产是仁义的。
某 恶 鼠 破 家 求 良 猫 厌 以 腥 膏 眠 以 毡 罽① 猫 既 饱 且 安 率 不 食 鼠 甚 者 与 鼠 游 戏 鼠 以 故 益 暴 某 怒 遂 不 复 蓄 猫 以 为 天 下 无 良 猫 也
【注】① 罽：读 jì，毯子。
5、请用斜线为上段文字断句。
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——小人喻于利，君子喻于义
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上①，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡 ，何也？”何曰 ：“臣不敢亡也 ，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
——《史记·淮阴侯列传》
【注】① 上，指汉王刘邦。
1、下列句中的加点词，意义和用法完全相同的一组是（ ）
A、信度何等已数言上 ／ 试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力
B、若亡，何也 ／ 令初下，群臣进谏，门庭若市
C、王必欲长王汉中，无所事信 ／ 王必无人，臣愿奉璧往使
D、此乃信所以去也 ／ 我以日始出时去人近
2、下列各句中加点的词，与“信数与萧何语，何奇之”中的“奇”字，用法相同的一项是
A、晋军函陵，秦军氾南
B、既来之，则安之
C、妻之美我者，私我也
D、洁其居，美其服，饱其食
3、下列句子分别编为四组，全都表现萧何重视韩信的一组是（ ）
①信数与萧何语，何奇之 ②诸将行道亡者数十人
③上大怒，如失左右手 ④何闻信亡，不及以闻，自追之
⑤必欲争天下，非信无所与计事者 ⑥至拜大将，乃韩信也，一军皆惊
A、①④⑤ B、②④⑥ C、①③⑤ D、②③⑥
4、下列对原文的叙述或分析，正确的一项是（ ）
A、韩信多次与萧何交谈，但迟迟得不到萧何的推荐，不被刘邦重用，于是韩信深感失望，就想逃跑到别处另谋高就。
B、萧何发现韩信具有帮助刘邦争夺天下的才干，多次向刘邦推荐。在韩信未得刘邦重用而逃跑后，又立即追回韩信，并说服刘邦拜韩信为大将。
C、刘邦对萧何十分信任，言听计从。他知道了萧何追回了韩信 ，并听了萧何对韩信的介绍就“欲召信拜之”，表现了他重视人才，虚怀若谷，从谏如流。
D、当时，诸将多有逃亡，刘邦为稳定军心，急欲拜将。但他向来傲慢无礼，在萧何的规劝下，终于隆重的举行仪式拜韩信为大将，军中诸将无不感到惊喜。
虽 有 嘉 肴 弗 食 不 知 其 旨 也 虽 有 至 道 弗 学 不 知 其 善 也 是 故 学 然 后 知 不 足 教 然 后 知 困 知 不 足 然 后 能 自 反 也 知 困 然 后 能 自 强 也 故 曰 教 学 相 长 也
——《礼记·学记》
5、请用斜线为上段文字断句。
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——君子上交不谄，下交不渎
李义琰，魏州昌乐人，其先出陇西望姓。及进士第，补太原尉。李勣为都督，僚吏惮其威，义琰独敢廷辨曲直，勣甚礼之。徙白水令，有能名，擢司刑员外郎。义琰姿体魁秀，博学，有智识，累迁中书郎。上元中，进同中书门下三品，兼太子右庶子。高宗欲使武后摄国政，义琰与郝处俊固争，事得寝。章怀太子①之废，尽赦宫臣罪，庶子薛元超等皆蹈舞，义琰独引咎涕泣，搢绅②义之。帝每顾问，必鲠切不回。宅无正寝，弟义琎为市堂材送之。义琰曰：“以吾为国相，且自愧，尚营美宇，是速吾祸，岂爱我者邪？”义琎曰：“凡仕为丞尉，且崇第舍，兄位高，安可逼下哉？”答曰：“不然。事难全遂，物不两兴。既处贵仕，又广居宇，非有令德，必受其殃。”卒不许。后其木久腐，乃弃之。
——《新唐书·李义琰传》
【注】① 章怀太子：李贤，高宗李治与武则天的第二个儿子。“章怀”为封号。
② 搢绅：同“缙绅”，代指士大夫阶层的官僚。
1、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A、擢司刑员外郎 擢：提拔
B、义琰与郝处俊固争 固：坚决
C、事得寝 寝：停止
D、是速吾祸 速：加速
2、比较下列两组加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
① 弟义琎为市堂材送之 ② 以吾为国相，且自愧
凡仕为丞尉 凡仕为丞尉，且崇第舍
A、①组中两个“为”字相同，②组中两个“且”字不同
B、①组中两个“为”字不同，②组中两个“且”字也不同
C、①组中两个“为”字不同，②组中两个“且”字相同
D、①组中两个“为”字相同，②组中两个“且”字也相同
3、下列句子分别编为四组，全都表现李义琰刚正不屈的一组是（ ）
①义琰独敢廷辨曲直 ②义琰与郝处俊固争
③义琰独引咎涕泣 ④既处贵仕，又广居宇，非有令德，必受其殃
A、②③ B、①② C、①④ D、③④
4、下列各项叙述与理解，符合原文意思的一项是（ ）
A、李义琰任太原尉时，太原的官员都惧怕都督李勣的威势，唯独李义琰敢在朝廷上与他分辩是非曲直。因此李义琰遭到了李勣的忌恨。
B、上元年间，李义琰入朝为官。此时，皇后武则天已经代替唐高宗管理朝政，对于这种做法，李义琰与大臣郝处俊是坚决反对。
C、章怀太子被废黜，朝廷赦免了太子手下所有大臣的罪，身为太子手下庶子之职的薛元超极为高兴，李义琰对他的这副嘴脸十分憎恶。
D、李义琰的弟弟认为，李义琰的居住条件与其身份地位不相称，因此主张兴修宅院。可李义琰认为这样做会招致祸患，因此坚决不许，这体现出他的谨慎、小心。
（晋）文 公 问 于 郭 偃 曰 始 也 吾 以 治 国 为 易 今 也 难 对 曰 君 以 为 易 其 难 也 将 至 矣 君 以 为 难 其 易 也 将 至 矣
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鲍勋字叔业，泰山平阳人也，建安十七年，太祖辟勋丞相掾。二十二年，立太子，以勋为中庶子，出为魏郡西部都尉。太子郭夫人弟为曲周县吏，断盗官布，法应弃市。太子数手书为之请罪，勋不敢擅纵，具列上。勋前在东宫，守正不挠，太子固不能悦，及重此事，恚望滋甚。会郡界休兵有失期者，密敕中尉奏免勋官，久之，拜侍御史。文帝受禅，勋每陈“今之所急，唯在军农，宽惠百姓。台榭苑园，宜以为后。”文帝将出游猎，勋停车上疏。文帝手毁其表而兢行猎，中道顿息，问侍臣曰：“猎之为乐，何如八音也？”侍中刘晔对曰：“猎胜于乐。”勋因奏：“刘晔佞谀不忠，阿顺陛下过戏之言。请有司议罪以清皇朝。”帝怒作色，罢还，即出勋为右中郎将。黄初四年，尚书令陈群等并举勋为御史中丞。帝不得已而用之，百僚严惮，罔不肃然。六年秋，帝欲征吴，勋面谏。帝益忿之，左迁勋为治书执法。帝从寿春还，屯陈留郡界。太守孙邕见，出过勋。时营垒未成，但立标，邕邪行不从正道，军营令史刘曜欲推之，勋以堑垒未成，解止不举。大军还洛阳，曜有罪，勋奏绌遣，而曜密表勋私解邕事。诏曰：“勋指鹿为马，收付廷尉。”廷尉法议：“正刑五岁。”三官驳：“依律罚金二斤。”帝大怒曰：“勋无活分，而汝等敢纵之！”太尉钟鲧等并求请勋罪。帝不许，遂诛勋。勋内行既修，廉而能施，死之日，家无余财。后二旬，文帝亦崩，莫不为勋叹恨。
[注]标埒：标记
1．小题1:下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是 | A．太子数手书为之请罪书：书信 | | B．恚望滋甚 恚望：怨恨 | | C．刘晔佞谀不忠佞谀：巧言谄媚 | | D．勋奏绌遣绌：通“黜”，罢免 |
2．小题2:下列各组句子中加点词的意义的用法，不相同的一项是 | A．①今之所急，唯在军农②衣食所安，弗敢专也，必以分人 | | B．①文帝手毁其表而兢行猎②后哀之而不鉴之 | | C．①请有司议罪以清皇朝②诚宜开张圣听，以光先帝遗德 | | D．①太子数手书为之请罪②文帝亦崩，莫不为勋叹恨 |
3．小题3:以下六句话，分别编为四组，都能表现鲍勋“守正不挠”的一组是
①立太子，以勋为中庶子 ②勋不敢擅纵，具列上
③文帝将出游猎，勋停车上疏 ④百僚严惮，罔不肃然
⑤勋以堑垒未成，解止不举 ⑥勋内行既修，廉而能施4．小题4:下列叙述不符合原文意思的一项是 | A．鲍勋在文帝即位前曾在东宫任职，那时文帝就不喜欢鲍勋，后来鲍勋外出任职又拒绝了文帝的请托，就更被文帝厌恨。 | | B．文帝要去游猎，鲍勋犯颜直谏，文帝怒而拒谏。猎罢归来后，文帝却又不得已提升鲍勋为右中郎将。 | | C．文帝抓住私解孙邕一事，要泄私愤，但廷尉、三官都不主张从重判刑，这使文帝十分愤怒。 | | D．文帝不顾大臣们的请求处死了鲍勋，不久，文帝也死了，人们都为忠廉好施而屈死的鲍勋叹息和遗憾。 |
5．小题5:用现代汉语翻译下列句子。
1文帝手毁其表而兢行猎。
译文：
2勋无活分，而汝等敢纵之！
译文：
3莫不为勋叹恨。
译文： |
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