阅读下面的文言文，完成问题。　　袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。性深沉有鉴识，清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所知赏。年十八，领本州中正。寻兼尚书度支郎，

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阅读下面的文言文，完成问题。
　　袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。性深沉有鉴识，清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所知赏。年十八，领本州中正。寻兼尚书度支郎，仍历五兵左民郎中。
　　天统中，出除信州刺史，即其本乡也，时人荣之。为政清靖，不言而治，长吏以下，爰逮鳏寡孤幼，皆得其欢心。武平初，御史普出过诣诸州，梁、郑、兖、豫疆境连接，州之四面，悉有举劾，御史竟不到信州，其见知如此。及解代还京，民庶道俗，追别满道，或将酒脯，涕泣留连，竞欲远送。还京后，州民郑播宗等七百余人请为立碑，敛缣布数百匹，托中书侍郎李德林为文以纪功德。府省为奏，敕报许之。
　　聿修少平和温润，素流^①之中，最有规检。以名家子历任清华^②，时望多相器待，许其风监。在郎署之日，值赵彦深为水部郎中，同在一院，因成交友。彦深后被沙汰停私，门生藜藿，聿修犹以故情，存问来往。彦深任用，铭戢^③甚深，虽人才无愧，盖亦由其援引。为吏部尚书以后，自以物望得之。
　　在官廉谨，当时少匹。魏、齐世，台郎多不免交通饷遗，聿修在尚书十年，未曾受升酒之馈。尚书邢劭与聿修旧款，每于省中语戏，常呼聿修为清郎。太宁初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。经历兖州，时邢劭为兖州刺史，别后，遣送白紬^④为信。聿修退紬不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚责。”邢亦忻然领解，报书云：“一日之赠，率而不思，老夫忽忽意不及此，敬承来旨，吾无间然。弟昔为清郎，今日复作清卿矣。”（选自《北齐书》）
　　注释：①素流：士族高门子弟。②清华：清要官职。③戢：感念。④紬：音chóu，丝织品。
1．下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（     ）
A．即其本乡也，时人荣之　荣：认为……荣耀
B．府省为奏，敕报许之　报：报告
C．时望多相器待，许其风监　许：称赞
D．敬承来旨，吾无间然　间：嫌隙，不满
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（     ）
A．①聿修犹以故情，存问来往
       ②具以沛公言报项王
B．①一日之赠，率而不思    　　
     ②一官之间，而气候不齐
C．①瓜田李下，古人所慎   　　
      ②朝济而夕设版焉，君之所知也
D．①多言可畏，譬之防川　　
       ②师道之不传也，久矣
3．下列句子分别编为四组，全都表现袁聿修“为官廉谨”的一组是（     ）
①清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所知赏
②聿修退紬不受，与邢书云
③及解代还京，民庶道俗，追别满道
④在尚书十年，未曾受升酒之馈
⑤御史竟不到信州，其见知如此
⑥瓜田李下，古人所慎
A．①③⑤
B．①②③
C．②④⑥
D．④⑤⑥
4．下列对原文的叙述分析，不正确的一项是（     ）
A．袁聿修出身于名门，自幼清净寡欲，与世无争，受到赏识。十八岁就担任本州中正官，后不断升迁，历任清要之职。
B．在担任信州刺史期间，袁聿修为政清靖，不言而治，深受信任。在离职时，百姓争相来送，挤满道路；后又立碑以记述他的德政。
C．袁聿修和水部郎中赵彦深结为朋友，赵彦深免职后，门前冷落，聿修念及旧情，仍去看望。赵彦深后来复出，对袁聿修感念甚深。
D．袁聿修以太常少卿的身份出使巡察，考核官员的得失。途经兖州，特意拜访旧友邢劭，以叙是情，但没有接受邢劭所赠的白纳。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)与物无竞，深为尚书崔休所知赏。
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_______________________________________________________________________________
(2)或将酒脯，涕泣留连，竞欲远送。
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(3)魏、齐世，台郎多不免交通饷遗。
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答案

1．B
2．C
3．C
4．D
5．(1)（袁聿修）与世无争，很受尚书崔休的赞赏。
　 (2)有的人。黔着美酒肉脯，哭泣着留恋不舍，都争着要远送他一程。
　 (3)东魏、北齐时期，尚书台郎中很多人免不了相互结交来往，赠送礼物。

举一反三

阅读下面的文言文，完成下面的题。潮州韩文公庙碑
宋·苏轼
　　匹夫而为百世师，一言而为天下法。是皆有以参天地之化，关盛衰之运。其生也有自来，其逝也有所为。故申、吕自岳降，傅说为列星，古今所传，不可诬也。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”是气也，寓于寻常之中，而塞乎天地之间。卒然遇之，则王、公失其贵，晋、楚失其富，良、平失其智，贲、育失其勇，仪、秦失其辩。是孰使之然哉？其必有不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不随死而亡者矣。故在天为星辰，在地为河岳，幽则为鬼神，而明则复为人。此理之常，无足怪者。
　　自东汉以来，道丧文弊，异端并起。历唐贞观、开元之盛，辅以房、杜、姚、宋而不能救。独韩文公起布衣，谈笑而麾之，天下靡然从公，复归于正，盖三百年于此矣！文起八代之衰，而道济天下之溺，忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅。此岂非参天地、关盛衰、浩然而独存者乎？
　　盖尝论天、人之辨，以谓人无所不至，惟天下不容伪。智可以欺王公，不可以欺豚鱼；力可以得天下，不可以得匹夫匹妇之心。故公之精诚，能开衡山之云，而不能回宪宗之惑；能驯鳄鱼之暴，而不能弭皇甫镈、李逢吉之谤；能信于南海之民，庙食百世，而不能使其身安一日于朝廷之上。盖公之所能者天也，其所不者人也。
　　始潮人未知学，公命进士赵德为之师。自是潮之士，皆笃于文行，延及齐民，至于今，号称易治。信乎孔子之言：“君子学道则爱人，小人学道则易使也。”潮人之事公也，饮食必祭，水旱疾疫，凡有求必祷焉。而庙在刺史公堂之后，民以出入为艰。前太守欲请诸朝作新庙，不果。元祐五年，朝散郎王君涤来守是邦，凡所以养士治民者，一以公为师。民既悦服，则出令曰：“愿新公庙者，听。”民欢趋之，卜地于州城之南七里，期年而成。
　　或曰：“公去国万里，而谪于潮，不能一岁而归。没而有知，其不眷恋于潮也审矣！”轼曰“不然。公之神在天下者，如水之在地中，无所往而不在也。而潮人独信之深，思之至，‘焄蒿凄怆’，若或见之。譬如凿井得泉，而曰‘水专在是’，岂理也哉？”元丰七年，诏拜公昌黎伯，故榜曰：“昌黎伯韩文公之庙。”
　　潮人请书其事于石，因作诗以遗之，使歌以祀公。——选自《四部丛刊》本《经进东坡文集事略》
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（　　　）
A．而不能弭皇甫镈、李逢吉之谤／弭：消除，制止
B．其不眷恋于潮也审矣／审：清楚
C．诏拜公昌黎伯，故榜曰／榜：文告
D．卒然遇之，则王公失其贵／卒：通“猝”突然，仓促
2．下列句子中加粗词语的意义和用法，相同的一项是（　　　）
A．潮人之事公也，饮食必祭／九国之师，逡巡而不敢进
B．谈笑而麾之，天下靡然从公／怒而飞，其翼若垂天之云
C．君子学道则爱／于其身也，则耻师焉，惑也
D．是孰使之然哉／然视其左右，来者已少
3．下列对原文有关内容的分析和理解，不正确的一项是（　　　）
A．文章首先论述古代圣贤的伟大和死而不朽的原因，下笔洋洋洒洒，看似离题，却是将韩愈置于历史的长河中，在古今先贤的排序中给韩愈确定一个合适位置，从而为评价韩愈定一个基调。
B．碑记的传统写法是以叙事为主，而本文却是以议论为主，其间叙事均以议论出之。作者从“文”“道”“忠”“勇”四个方面盛赞韩愈的历史功绩，并将其归于韩愈具有浩然之气。
C．作者指出韩愈的成功在于合乎“天道“，因而他合普通老百姓的心，能够受到南海人民世世代代的祭祀。但韩愈却不能尽人事，因而他触怒宪宗，受到皇甫镈、李逢吉等人的毁谤。
D．韩愈在潮州兴学，带来了潮州教育的发展。虽然潮州人不忘韩愈的政绩，十分信仰、缅怀他，但作者认为韩愈并不眷恋潮州，所以在潮州不到一年就离开了。
4．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）独韩文公起布衣，谈笑而麾之，天下靡然从公，复归于正，盖三百年于此矣！
译文：______________________________________________
（2）民既悦服，则出令曰：“愿新公庙者，听。”民欢趋之，卜地于州城之南七里，期年而成。
译文：______________________________________________

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阅读下面的文言文，完成下面的题。杏花书屋记
归有光
　　杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其后隙地谓孺允曰：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”
　　公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺公葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶^①、芳洲杜若^②之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！
　　昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。夫公之所以为心者如此。
　　今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发，可以知《诗》《书》之泽也。《诗》曰：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！
　　注：①洞庭木叶：语出屈原《九歌·湘夫人》：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”②芳洲杜若：语出屈原《九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若。”
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（    ）
A．起官陟宪使／陟：提拔，升迁
B．孺允葺公所居堂／葺：修补房屋
C．揭之楣间／揭：张贴、悬挂
D．而诸孙皆秀发／秀发：秀丽的头发
2．下列句子中加粗词的意义和用法都相同的一组是（    ）
A．公指其后隙地谓允日／其孰能讥之乎
B．不及归而没于金陵／臣诚恐见欺于王而负赵
C．以公所命名／余船以次俱进
D．夫公之所以为心者如此／臣所以去亲戚而事君者
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不符合文意的一项是（    ）
A．本文先介绍杏花书屋的由来及其布置，然后用“登其室，思其人，能不慨然矣乎！”引出议论。
B．友人的父亲玉岩公是一个正直的文化人，他由于大胆向皇上进言，因此触怒皇上而遭贬。
C．作者认为，富贵显赫的人，他们的子孙也跟着富贵显赫；而贫穷之人，其子孙依然贫穷。
D．全文围绕书屋的建造和命名表现玉岩公其人的人格，使本来普通的书屋具有了不平凡的意义。
4．将文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。
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（2）盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而己。
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（3）向之所与同进者，一时富贵翕赫。
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阅读下面的文言文，完成下面的小题。
　　严绶，蜀人。大历中登进士第，累佐使府。贞元中，由侍御史充宣翕团练副使，深为其使刘赞委遇，政事多所咨访。十二年，赞卒，绶掌宣歙留务，倾府藏以进献，由是有恩，召为尚书刑部员外郎。
　　未几，河东节度使李说婴疾，行军司马郑儋代综军政；既而说卒，因授儋河东节度使。儋既为帅，德宗选朝士可以代儋为行军司马者。因绶前日进献，上颇记之，故命检校司封郎中，充河东行军司马。元和元年，杨惠琳叛于夏州，刘辟叛于成都，绶表请出师讨伐。绶悉选精甲，付牙将李光颜兄弟，光颜累立战功，蜀、夏平。绶在镇九年，以宽惠为政，士马蕃息，境内称治。
　　绶虽名家子，为吏有方略，然锐于势利，不存名节，人士以此薄之。尝预百僚廊下食上令中使马江朝赐樱桃绶居两班之首在方镇时识江朝叙语次不觉屈膝而拜是日为御史所劾绶待罪于朝命释之翌日责江朝降官一等。寻出镇荆南，进封郑国公。有溆州蛮首张伯靖者，***长吏，据辰、锦等州，连九洞以自固，诏绶出兵讨之。绶遣部将李忠烈赍书晓谕，尽招降之。
　　九年，吴元济叛，朝议加兵，以绶有弘恕之称，可委以戎柄，乃授山南东道节度使，寻加淮西招抚使。绶自帅师压贼境，无威略以制寇；到军日，遽发公藏以赏士卒，累年蓄积，一旦而尽。又厚赂中贵人以招声援。师徒万余，闭壁而已，经年无尺寸功。裴度见上，屡言绶非将帅之才，不可责以戎事，乃拜太子少保代归。久之，进位太傅，食封至三千户。《旧唐书·列传第九十六》
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（      ）
A．河东节度使李说婴疾／婴：被……所缠
B．士马蕃息，境内称治／蕃：增多
C．绶表请出师讨伐／表：表示
D．绶自帅师压贼境／帅：率领
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法都相同的一组是（      ）
A．①连九洞以自固／②不可责以戎事
B．①因授儋河东节度使／②因绶前日进献
C．①以绶有弘恕之称／②久之，进位太傅
D．①乃授山南东道节度使／②乃拜太子少保代归
3．下列各句组中，全都能直接表现严绶“为吏有方略”的一组是（      ）
①深为其使刘赞委遇
②倾府藏以进献
③绶悉选精甲，付牙将李光颜兄弟
④绶在镇九年，以宽惠为政
⑤绶遣部将李忠烈赍书晓谕，尽招降之
⑥厚赂中贵人以招声援
A．①③⑤
B．②④⑥
C．③④⑤
D．①②⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（      ）
A．严绶在担任宣翕团练副使时很受团练使刘赞的重用，刘赞死后，他倾尽自己所有的财物向皇上进献，因此受到恩宠，入朝当官。
B．在挑选可以代替行军司马郑儋的职务的人选时，皇上想起了前日进献的严绶，于是让他充任了河东行军司马。
C．严绶虽然是名家子弟，做官有方略，但因为他对势利的人很严厉，不在意自己的名节，因此受到士人的鄙视。
D．严绶在率兵讨伐叛军吴元济时，因他本非将帅之才，既无威望又缺乏军事谋略，一整年没有立正一点功劳，最后被撤职而回。
5．断句和翻译。
⑴用“/”给下面的文段断句。尝预百僚廊下食上令中使马江朝赐樱桃绶居两班之首在方镇时识江朝叙语次不觉屈膝而拜是日为御史所劾绶待罪于朝命释之翌日责江朝降官一等
⑵翻译下面的句子。
①儋既为帅，德宗选朝士可以代儋为行军司马者。
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②到军日，遽发公藏以赏士卒，累年蓄积，一旦而尽。
_____________________________________________

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阅读下面文言文，完成1－4题。　　辛弃疾字幼安，齐之历城人。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略，召见。寻知潭洲兼湖南安抚。乃度马殷营垒故基，起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢，弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何？”曰：“二十万”。弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍神祠外，应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。于是连樯而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。以言者落职。
　　弃疾雅善长短句，悲壮激烈。有《稼轩集》行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声，枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始声。德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。
1．对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是（     ）
A.时虞允文当国　　　　　　当：主持
B.期一月飞虎营栅成　　　　期：满，整
C.召吏民各举有干实者　　　干实：真实才干
D.逮其责领运籴，不取子钱　子钱：利息
2．下列句子，分别编为四组，全都表明辛弃疾“有大略”的一组是（     ）
①经度费巨方计，弃疾善斡旋，事皆立办　　　　②应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具
③军成，雄镇一方，为江上诸军之冠　　　　　　④即以米舟十之三予信
⑤逮其责令运籴，不取子钱，期终月至城下发籴　⑥弃疾雅善长短句，悲壮激烈
A．①③⑥
B．②④⑥
C．①②⑤
D．③④⑤
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）
A．辛弃疾任职湖南时，顶住各方压力，甚至冒着违抗上命的危险，终于如期盖好了部队的营房。
B．辛弃疾通过抑制奸商稳定粮价、发放无息贷款扩大粮源等措施，较好地完成了江西的赈灾工作。
C．辛弃疾虽然有济世报国的宏伟报负，但因生不逢时，他的政治军事才干却一直没有施展的机会。
D．文章结尾，尽管有些迷信色彩，但却含蓄地表露了作者对辛弃疾壮志未酬，怀才不遇的同情。
4．把文言文阅读材料中加粗的句子翻译成现代汉语。
①时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。
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②始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”
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③于是连樯而至，其直自减，民赖以济。
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阅读文言文，完成下面的题。
　　夏原吉，字维哲，其先德兴人。父时敏，官湘阴教谕，遂家焉。原吉早孤，力学养母。以乡荐入太学，选入禁中书制诰。诸生或喧笑，原吉危坐俨然。太祖诇而异之^①，擢户部主事，成祖即位，转左侍郎。浙西大水，有司治不效。永乐元年命原吉治之。原吉布衣徒步，日夜经画，盛暑不张盖，曰：“民劳，吾何忍独适。”事竣，还京师。七年，帝北巡，命兼摄行在礼部、兵部、都察院事。有二指挥冒月廪，帝欲斩之。原吉曰：“非律也，假实为盗，将何以加？”乃止。……（宣宗）三年，从北巡。帝取原吉橐糗尝之，笑曰；“何恶也？”对曰：“军中犹有馁者。”帝命赐以大官之馔，且犒将士。原吉有雅量，人莫能测其际。同列有善，即采纳之。或有小过，必为之掩覆。吏污所服金织赐衣，原吉曰：“勿怖，污可浣也。”又有污精微文书者，吏叩头请死。原吉不问，自入朝引咎，帝命易之。吕震尝倾原吉。震为子请官，原吉以震在“靖难”时有守城功，为之请。平江伯陈瑄初亦恶原吉，原吉顾时时称瑄才。或问原吉：“量可学乎？”曰：“吾幼时，有犯未尝不怒。始忍于色，中忍于心，久则无可忍矣。”尝夜阅爰书^②，抚案而叹，笔欲下辄止。妻问之，曰：“此岁终大辟奏也^③。”与同列饮他所，夜归值雪，过禁门，有欲不下者。原吉曰：“君子不可以冥冥堕行。”其慎如此。
　　[注]：①诇（xiòng）：暗中观察 ②爰（yuán）书：记录囚犯口供的文书。③大辟：死刑。
1．下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是（    ）
A．原吉危坐俨然（端正地坐着）
B．原吉顾时时称瑄才（照顾）
C．吕震尝倾原吉（排挤）
D．原吉布衣徒步，日夜经画（治理谋划）
2．下列各组句子中加粗词的意义和用法，相同的一组是（    ）
A．以乡荐入太学，选入禁中书制诰／子孙视之不甚惜，举以予人
B．太祖诇而异之／惜其用武而不终也
C．同列有善，即采纳之／项伯即入见沛公
D．帝命赐以大官之馔，且犒将士／且君尝为晋君赐矣
3．对文中语句的理解，不符合文意的一项是（    ）
A．民劳，吾何忍独适【理解】：百姓劳苦，我怎么忍心独自安适
B．原吉有雅量，人莫能测其际【理解】夏原吉有高雅气量，人们不能估测他的气量有多大
C．原吉不问，自入朝引咎【理解】：夏原吉不追究，自己入朝请求辞职
D．始忍于色，中忍于心，久则无可忍矣【理解】：起初在脸色上忍耐，后来在内心忍耐，时间长了就没有需要忍耐的了
4．下列句子编为四组，全都能表现夏原吉“有雅量”的一组是（    ）
①盛暑不张盖
②帝取原吉橐糗尝之，笑曰：“何恶也？”
③或有小过，必为之掩覆
④勿怖，污可浣也
⑤原吉以震在“靖难”时有守城功，为之请⑥尝夜阅爰书，抚案而叹，笔欲下辄止
A．①③⑥
B．②④⑥
C．③④⑤
D．①②⑤
5．下列对原文的叙述分析，不正确的一项是（    ）
A．夏原吉在太学读书被选入宫中写皇帝诏令，表现严肃认真，明太祖认为他与众不同，提拔他为户部主事。
B．夏原吉到浙西治理洪水，与民同劳苦。后来皇帝要将两个冒领俸米的禁卫军官斩首，夏原吉则直言劝谏皇帝应按法律办事。
C．夏原吉待人宽厚，能纳人之善，容人之过。对于反对自己的人，也能为他办该办的事，实事求是地称赞他的才能。
D．夏原吉在审阅判定死刑类案子时慎之又慎。一次外出饮酒，夜归遇雪，过宫门没下马，为此他检查了自己的行为。

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阅读下面的文言文，完成问题。 袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。性深沉有鉴识，清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所知赏。年十八，领本州中正。寻兼尚书度支郎，