阅读下面的文字，完成问题。 阿房宫赋（节选） 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走成阳。二川溶溶，流入官墙。五步一楼，
题型：阅读题难度：一般来源：同步题
| 阅读下面的文字，完成问题。 |
| 阿房宫赋（节选） |
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走成阳。二川溶溶，流入官墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
1．下列句子中划线词解释不正确的一项是（ ）
A．六王毕，四海一（统一）
B．骊山北构而西折，直走咸阳（延伸）
C．矗不知其几千万落（相当于“座”或“所”）
D．复道行空，不霁何虹（下雨）
2．翻译下列句子。
（1）盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
译文：______________________________________
（2）长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
译文：______________________________________
3．作者描写阿房富建筑的宏伟壮丽，仅用了一百多字，却给读者以鲜明的印象。作者是如何描写阿房官的建筑的？为什么会有巨大的艺术感染力？
____________________________________________ |
答案
1．D
2．（1）盘旋回旋的，屈曲勾折的，像蜂房，像水涡，矗立着，不知它们有几千万座。
（2）长桥横卧在水面上（就如同游龙一般），（可是）没有云彩，怎么会有蛟龙（腾空）？复道横空而跨（就好像天上的彩虹），（可是）不是雨过天晴，怎会有虹霓（凌空）？
3．这一段中，作者由远及近，由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。叙述中时有前后照应之妙笔。如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。叙述中时有贴切生动之比喻，如“长桥卧波，复道行空”，用笔自然，形象生动。叙述中也间有动态描写，像写“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量对偶排比句式的运用，致使文句音节铿锵，兼有音韵之美。因此，寥寥一百几十个字，阿房宫之丰姿盛态就显现于读者眼前。（意对即可） |
举一反三
| 阅读下面的文言文，完成问题。 |
| 留侯张良 |
留侯张良者，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相嫠王、悼惠王。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。
汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。留侯谏，不听，因疾不视事。及燕，置酒，太子侍。四人从太子，年皆八十有馀，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各言名姓，日东园公，角里先生，绮里季，夏黄公。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆日：“陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上目送之，召戚夫人指示四人者曰：“我欲易之，彼四人辅之，羽翼已成，难动矣。吕后真而主矣。”戚夫人泣，上曰：“为我楚舞，吾为若楚歌。”歌曰：“鸿鹄高飞，一举千里。羽翮已就，横绝四海。横绝四海，当可奈何！虽有矰缴，尚安所施！”歌数阕，戚夫人嘘唏流涕，上起去，罢酒。竞不易太子者，留侯本招此四人之力也。
留侯乃称曰：“家世相韩，及韩灭，不爱万金之资，为韩报仇强秦，天下振动。今以三寸舌为帝者师，封万户，位列侯，此布衣之极，于良足矣。愿弃人间事，欲从赤松子游耳。”乃学辟谷，道引轻身。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。
后八年卒，谥为文成侯。子房始所见下邳圯上老父与太公书者，后十三年从高帝过济北，果见谷城山下黄石，取而葆祠之。留侯死，并葬黄石冢。每上冢伏腊，祠黄石。太史公曰：学者多言无鬼神，然言有物。至如留侯所见老父予书，亦可怪矣。高祖离困者数矣，而留侯常有功力焉，岂可谓非天乎？上曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里外，吾不如子房。”余以为其人计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。盖孔子曰：“以貌取人，失之子羽。”留侯亦云。（节选自《史记·留侯世家》有删改）
1．对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．上从击破布军归，疾益甚 益：更加
B．吕后德留侯，乃强食之 德：感激
C．我欲易之，彼四人辅之 易：看不起
D．虽有矰缴，尚安所施 施：施用
2．以下六个句子分别编为四组，全都能表现张良“与汉有功”的一组是（ ）
①竟不易太子者，留侯本招此四人之力也
②留侯谏，不听，因疾不视事
③高祖离困者数矣，而留侯常有功力焉
④为韩报仇强秦，天下振动
⑤人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎
⑥上曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里外，吾不如子房。”
A．①②④
B．①③⑥
C．②③④
D．③⑤⑥
3．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．张良少年就显出了不同一般的见识，因为自己家族世代相韩，他就用尽家财，为韩报仇。
B．刘邦对张良言听计从，在立太子的问题上，刘邦虽然不情愿，但还是听从了张良的安排，没有废弃太子。
C．辅佐太子的四个人，虽然自己说是因为太子仁孝爱士，其实是张良出谋划策劝说太子找来的。
D．张良对汉朝有大功，但是他不居功自傲，而是急流勇退，愿意退隐，不过吕后不同意。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。
译文：_____________________________________
（2）上起去，罢酒。竞不易太子者，留侯本招此四人之力也。
译文：_____________________________________
（3）会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”
译文：_____________________________________ |
阅读下面的文字，完成1～4题。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
1．对下列各句中加粗词的解释正确的一项是（ ）
①与赢而不助五国也
②是谁之过与
③李牧连却之
④却匈奴七百余里
A．①②词义不同，③④词义相同。
B．①②词义不同，③④词义不同。
C．①②词义相同，③④词义不同。
D．①②词义相同，③④词义相同。
2．“是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也”的正确意思是（ ）
A．所以，燕虽然是小国，可是灭亡在后，这是用兵抗秦的效果啊。
B．所以，燕虽然是小国，可是灭亡在后，全是因为用兵的效果啊。
C．所以，燕即使是小国，可是灭亡在后，这是用兵抗秦的效果啊。
D．所以，燕即使是小国，可是灭亡在后，都是它用兵的效果啊。
3．下列说法符合文意的一项是（ ）
A．六国的先后破灭，在作者看来都是自身“赂秦”的恶果。
B．“燕虽小国而后亡”，原因是采用了与秦相抗的策略。
C．李牧“以谗诛”才导致赵国灭亡。
D．“向使三国”中的“三国”是指齐、燕、赵三国，这三国都曾经和秦国相抗，但“惜其用武而不终也”。
4．将下面的句子翻译成现代汉语。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
____________________________________________________ |
| 阅读下面两个语段，完成问题。 |
六国论（节选）
苏辙 |
尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤向西，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉？ |
六国论（节选）
李桢 |
以余观之。彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯六国也，未有能愈于秦也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅（据有）形便（地理形势有利）之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦所为，是以卒自弱，而取夷灭。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．窃怪天下之诸侯（私下）
B．盖未尝不咎其当时之士（过失）
C．故莫如厚韩亲魏以摈秦（排斥，抵御）
D．而天下诸侯已自困矣（困窘）
2．下列句中加粗的虚词意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．秦兵未出，而天下诸侯已自困矣 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事
B．彼秦者将何为哉 洎牧以谗诛，邯郸为郡
C．未可专以罪秦也 不赂者以赂者丧
D．盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅 子孙视之不甚惜
3．下列各组句子中，分别表明苏辙和李桢认为六国灭亡原因的一项是（ ）
A．①当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 ②彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。
B．①秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。 ②是以卒自弱，而取夷灭。
C．①当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 ②是以卒自弱，而取夷灭。
D．①秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国。 ②向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。
4．下列说法不符合原文内容的一项是（ ）
A．苏辙认为“使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵”的条件是“秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国”。
B．李桢认为六国在“溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉”等方面与秦国是没有什么区别的。
C．苏辙认为六国灭亡的原因在于不知佐韩、魏以摈秦，“而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭”。
D．李桢认为六国灭亡是由于未占据有利地势，又未得天助，否则，其中的任何一个国家也可以像秦国一样一统天下。
5．翻译文中画线的句子。
（1）以二国委秦，而四国休息于内。
译文：_________________________________
（2）彼秦者将何为哉？
译文：_________________________________
（3）惟其终不克为秦所为。
译文：_________________________________
（4）是以卒自弱，而取夷灭。
译文：_________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成问题。 |
送石昌言使北引
苏洵 |
昌言举进士时，吾始数岁，未学也。忆与群儿戏先府君侧，昌言从旁取枣栗啖我。家居相近，又以亲戚故甚狎。昌言举进士，日有名。吾后渐长，亦稍知读书，学句读属对声律，未成而废。昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相闻。吾日以壮大，乃能感悔，摧折复学。又数年，游京师，见昌言长安，相与劳苦，如平生欢；出文十数首，昌言甚喜称善。吾晚学无师，虽日为文，中甚自惭；及闻昌言说，乃颇自喜。
今十余年，又来京师，而昌言官两制，乃为天子出使万里之外强悍不屈之虏庭，建大旆，从骑数百，送车千乘，出都门，意气慨然。自思为儿时，见昌言先府君旁，安知其至此？富贵不足怪，吾于昌言独自有感也。大丈夫生不为将，得为使，折冲口舌之间足矣。
往年彭任从富公使还，为我言曰：“既出境，宿驿亭，闻介马数万骑驰过，剑槊相摩，终夜有声，从者怛然失色，及明，视道上马迹，尚心掉不自禁。”凡虏所以夸耀中者，多此类也；中国之人不测也，故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。呜呼！何其不思之甚也！昔者奉春君使冒顿，壮士大马，皆匿不见，是以有平城之役。今之匈奴，吾知其无日能为也。孟子曰：“说大人，则藐之。”况于夷狄！请以为赠。
1．下列句子中，加粗词的解释不正确的一项是（ ）
A．昌言闻吾废学 废：停止
B．闻介马数万骑驰过 介：铠甲
C．尚心掉不自禁 掉：振奋
D．中国之人不测也 测：观察
2．以下五句话，分别编为四组，能够体现昌言对“我”学业关心鼓励的一项是（ ）
①昌言从旁取枣栗啖我
②家居相近，又以亲戚故甚狎
③昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨
④出文十数首，昌言甚喜称善
⑤及闻昌言说，乃颇自喜
A．①③④
B．①②⑤
C．②③④
D．③④⑤
3．下列各项中对文章的阐述，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇追忆自己与石昌言既是近邻又是亲戚，且得到昌言的关心和鼓励，两人关系融洽，情感深厚。
B．石昌言作为外交使节出使异域，苏洵为他身负外交重任而高兴，并流露出了对他在外交场合建立功勋的敬仰和赞颂。
C．文章用奉春君出使冒顿的故事，劝喻石昌言不要被表面现象所迷惑，要识破敌国的阴谋，在非常时期采取果断措施，英勇善战，不辱使命。
D．这是一篇临别赠序，叙述事件形象具体，采用借古喻今和引用名言的写法，表达主旨深刻，文章洋溢着强烈的爱国主义感情。
4．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。
译文：______________________________________
（2）吾晚学无师，虽日为文，中甚自惭；及闻昌言说，乃颇自喜。
译文：______________________________________
（3）大丈夫生不为将，得为使，折冲口舌之间足矣。
译文：______________________________________ |
阅读文本选段，完成1~4题。
呜呼！盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
1．下列各组句中加粗词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①尔其无忘乃父之志 ②独其为文犹可识日，“花山”
B．①盛以锦囊 ②而此独以钟名，何哉
C．①而智勇多困于所溺 ②余于仆碑，又以悲夫古书之不存
D．①尔其无忘乃父之志 ②乃不知有汉，无论魏晋
2．下面加粗的词语解释正确的一项是（ ）
A．原庄宗之所以得天下 原：原来
B．忧劳可以兴国 兴：兴盛
C．函梁君臣之首 函：用木匣子装着
D．而皆背晋以归梁 背：背着
3．下列对原文分析评价不正确的一项是（ ）
A．这篇小序主要论述后唐得天下和失天下的历史教训，侧重阐明国家的盛衰在于“人事”和“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。
B．本文为了总结历史教训，具有明显的针对性，采用了借古讽今的手法。并非无病***，而是寓有无穷的感慨，既是史论，又是针对现实而发的政论。
C．本文紧紧抓住一兴一亡的对比，十分鲜明地推导出成败由人的道理。虽是议论文，所举的人物极富形象性，神态如生，如写李克用寥寥数语表现了他愤恨填膺的神态。
D．本文意在告诫当朝者吸取“逸豫可以亡身”的历史教训，不要重蹈后唐灭亡的覆辙。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
译文：_____________________________________
（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
译文：_____________________________________ |
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