阅读下面的文字,完成1~4题。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与赢而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国
题型:阅读题难度:一般来源:同步题
阅读下面的文字,完成1~4题。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与赢而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。 1.对下列各句中加粗词的解释正确的一项是( ) ①与赢而不助五国也 ②是谁之过与 ③李牧连却之 ④却匈奴七百余里 A.①②词义不同,③④词义相同。 B.①②词义不同,③④词义不同。 C.①②词义相同,③④词义不同。 D.①②词义相同,③④词义相同。 2.“是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也”的正确意思是( ) A.所以,燕虽然是小国,可是灭亡在后,这是用兵抗秦的效果啊。 B.所以,燕虽然是小国,可是灭亡在后,全是因为用兵的效果啊。 C.所以,燕即使是小国,可是灭亡在后,这是用兵抗秦的效果啊。 D.所以,燕即使是小国,可是灭亡在后,都是它用兵的效果啊。 3.下列说法符合文意的一项是( ) A.六国的先后破灭,在作者看来都是自身“赂秦”的恶果。 B.“燕虽小国而后亡”,原因是采用了与秦相抗的策略。 C.李牧“以谗诛”才导致赵国灭亡。 D.“向使三国”中的“三国”是指齐、燕、赵三国,这三国都曾经和秦国相抗,但“惜其用武而不终也”。 4.将下面的句子翻译成现代汉语。 向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。 ____________________________________________________ |
答案
1.A 2.A 3.B 4.如果当初韩、魏、楚三国各自珍惜自己的土地,齐国人不归附秦国,燕国的刺客不去行刺秦王,赵国的名将李牧等还在领兵打仗,那么胜败的命运,存亡的理数,如果跟秦国相抗衡,(结局)或许还不容易估量呢。(意对即可) |
举一反三
阅读下面两个语段,完成问题。 |
六国论(节选) 苏辙 |
尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤向西,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。 夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦,秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。若此,可以应夫无穷,彼秦者将何为哉?不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙,以取其国,可不悲哉? |
六国论(节选) 李桢 |
以余观之。彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,东诸侯六国也,未有能愈于秦也;其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也。兵连祸结,曾无虚岁。向使有擅(据有)形便(地理形势有利)之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也,惟其终不克为秦所为,是以卒自弱,而取夷灭。 1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( ) A.窃怪天下之诸侯(私下) B.盖未尝不咎其当时之士(过失) C.故莫如厚韩亲魏以摈秦(排斥,抵御) D.而天下诸侯已自困矣(困窘) 2.下列句中加粗的虚词意义和用法完全相同的一项是( ) A.秦兵未出,而天下诸侯已自困矣 苟以天下之大,下而从六国破亡之故事 B.彼秦者将何为哉 洎牧以谗诛,邯郸为郡 C.未可专以罪秦也 不赂者以赂者丧 D.盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅 子孙视之不甚惜 3.下列各组句子中,分别表明苏辙和李桢认为六国灭亡原因的一项是( ) A.①当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。 ②彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。 B.①秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。 ②是以卒自弱,而取夷灭。 C.①当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。 ②是以卒自弱,而取夷灭。 D.①秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国。 ②向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。 4.下列说法不符合原文内容的一项是( ) A.苏辙认为“使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵”的条件是“秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国”。 B.李桢认为六国在“溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉”等方面与秦国是没有什么区别的。 C.苏辙认为六国灭亡的原因在于不知佐韩、魏以摈秦,“而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭”。 D.李桢认为六国灭亡是由于未占据有利地势,又未得天助,否则,其中的任何一个国家也可以像秦国一样一统天下。 5.翻译文中画线的句子。 (1)以二国委秦,而四国休息于内。 译文:_________________________________ (2)彼秦者将何为哉? 译文:_________________________________ (3)惟其终不克为秦所为。 译文:_________________________________ (4)是以卒自弱,而取夷灭。 译文:_________________________________ |
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送石昌言使北引 苏洵 |
昌言举进士时,吾始数岁,未学也。忆与群儿戏先府君侧,昌言从旁取枣栗啖我。家居相近,又以亲戚故甚狎。昌言举进士,日有名。吾后渐长,亦稍知读书,学句读属对声律,未成而废。昌言闻吾废学,虽不言,察其意甚恨。后十余年,昌言及第第四人,守官四方,不相闻。吾日以壮大,乃能感悔,摧折复学。又数年,游京师,见昌言长安,相与劳苦,如平生欢;出文十数首,昌言甚喜称善。吾晚学无师,虽日为文,中甚自惭;及闻昌言说,乃颇自喜。 今十余年,又来京师,而昌言官两制,乃为天子出使万里之外强悍不屈之虏庭,建大旆,从骑数百,送车千乘,出都门,意气慨然。自思为儿时,见昌言先府君旁,安知其至此?富贵不足怪,吾于昌言独自有感也。大丈夫生不为将,得为使,折冲口舌之间足矣。 往年彭任从富公使还,为我言曰:“既出境,宿驿亭,闻介马数万骑驰过,剑槊相摩,终夜有声,从者怛然失色,及明,视道上马迹,尚心掉不自禁。”凡虏所以夸耀中者,多此类也;中国之人不测也,故或至于震惧而失辞,以为夷狄笑。呜呼!何其不思之甚也!昔者奉春君使冒顿,壮士大马,皆匿不见,是以有平城之役。今之匈奴,吾知其无日能为也。孟子曰:“说大人,则藐之。”况于夷狄!请以为赠。 1.下列句子中,加粗词的解释不正确的一项是( ) A.昌言闻吾废学 废:停止 B.闻介马数万骑驰过 介:铠甲 C.尚心掉不自禁 掉:振奋 D.中国之人不测也 测:观察 2.以下五句话,分别编为四组,能够体现昌言对“我”学业关心鼓励的一项是( ) ①昌言从旁取枣栗啖我 ②家居相近,又以亲戚故甚狎 ③昌言闻吾废学,虽不言,察其意甚恨 ④出文十数首,昌言甚喜称善 ⑤及闻昌言说,乃颇自喜 A.①③④ B.①②⑤ C.②③④ D.③④⑤ 3.下列各项中对文章的阐述,不正确的一项是( ) A.文章开篇追忆自己与石昌言既是近邻又是亲戚,且得到昌言的关心和鼓励,两人关系融洽,情感深厚。 B.石昌言作为外交使节出使异域,苏洵为他身负外交重任而高兴,并流露出了对他在外交场合建立功勋的敬仰和赞颂。 C.文章用奉春君出使冒顿的故事,劝喻石昌言不要被表面现象所迷惑,要识破敌国的阴谋,在非常时期采取果断措施,英勇善战,不辱使命。 D.这是一篇临别赠序,叙述事件形象具体,采用借古喻今和引用名言的写法,表达主旨深刻,文章洋溢着强烈的爱国主义感情。 4.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)昌言闻吾废学,虽不言,察其意甚恨。 译文:______________________________________ (2)吾晚学无师,虽日为文,中甚自惭;及闻昌言说,乃颇自喜。 译文:______________________________________ (3)大丈夫生不为将,得为使,折冲口舌之间足矣。 译文:______________________________________ |
阅读文本选段,完成1~4题。 呜呼!盛衰之理,虽日天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。 故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉? 1.下列各组句中加粗词的意义和用法相同的一项是( ) A.①尔其无忘乃父之志 ②独其为文犹可识日,“花山” B.①盛以锦囊 ②而此独以钟名,何哉 C.①而智勇多困于所溺 ②余于仆碑,又以悲夫古书之不存 D.①尔其无忘乃父之志 ②乃不知有汉,无论魏晋 2.下面加粗的词语解释正确的一项是( ) A.原庄宗之所以得天下 原:原来 B.忧劳可以兴国 兴:兴盛 C.函梁君臣之首 函:用木匣子装着 D.而皆背晋以归梁 背:背着 3.下列对原文分析评价不正确的一项是( ) A.这篇小序主要论述后唐得天下和失天下的历史教训,侧重阐明国家的盛衰在于“人事”和“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的道理。 B.本文为了总结历史教训,具有明显的针对性,采用了借古讽今的手法。并非无病呻吟,而是寓有无穷的感慨,既是史论,又是针对现实而发的政论。 C.本文紧紧抓住一兴一亡的对比,十分鲜明地推导出成败由人的道理。虽是议论文,所举的人物极富形象性,神态如生,如写李克用寥寥数语表现了他愤恨填膺的神态。 D.本文意在告诫当朝者吸取“逸豫可以亡身”的历史教训,不要重蹈后唐灭亡的覆辙。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)抑本其成败之迹,而皆自于人欤? 译文:_____________________________________ (2)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉? 译文:_____________________________________ |
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纵囚论 欧阳修 |
信义行于君子,而刑戮施于小人。刑入于死者,乃罪大恶极,此又小人之尤甚者也。宁以义死,不苟幸生,而视死如归,此又君子之尤难者也。 方唐太宗之六年,录大辟囚三百余人,纵使还家,约其自归以就死。是以君子之难能,期小人之尤者以必能也。其囚及期,而卒自归无后者。是君子之所难,而小人之所易也。此岂近于人情哉?或曰:罪大恶极,诚小人矣。及施恩德以临之,可使变而为君子。盖恩德入人之深,而移人之速,有如是者矣。 曰:太宗之为此,所以求此名也。然安知夫纵之去也,不意其必来以冀免,所以纵之乎?又安知夫被纵而去也,不意其自归而必获免,所以复来乎?夫意其必来而纵之,是上贼下之情也;意其必免而复来,是下贱上之心也。吾见上下交相贼以成此名也,乌有所谓施恩德与夫知信义者哉?不然,太宗施德于天下,于兹六年矣,不能使小人不为极恶大罪,而一日之恩,能使视死如归,而存信义,此又不通之论也。 然则何为而可?曰:纵而来归,杀之无赦;而又纵之,而又来,则可知为恩德之致尔。然此必无之事也。若夫纵而来归而赦之,可偶一为之尔。若屡为之,则杀人者皆不死,是可为天下之常法乎?不可为常者,其圣人之法乎?是以尧、舜、三王之治,必本于人情,不立异以为高,不逆情以干誉。 1.下列句中加粗词解释不正确的一项是( ) A.信义行于君子(推行) B.罪大恶极,诚小人矣(的确,确实) C.乌有所谓施恩德与夫知信义者哉(怎么,哪里) D.不逆情以干誉(求取,谋求) 2.下列各组句子中加粗词语的意义和用法相同的一项是( ) A.①期小人之尤者以必能也 ②其囚及期 B.①是以尧,舜、三王之治,必本于人情 ②是以君子之难能 C.①是上贼下之情也 ②吾见上下交相贼以成此名也 D.①纵而来归 ②而又纵之 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)方唐太宗之六年,录大辟囚三百余人,纵使还家,约其自归以就死。 译文:_________________________________________ (2)又安知夫被纵而去也,不意其自归而必获免,所以复来乎? 译文:_________________________________________ 4.简要阐述欧阳修对唐太宗“纵囚”的看法。 _______________________________________________ |
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朋党论 欧阳修 |
臣闻朋党之说,自古有之,惟幸人君辨其君子、小人而已。 大凡君子与君子以同道为朋,小人与小人以同利为朋,此自然之理也。然臣谓小人无朋,惟君子则有之,其故何哉?小人所好者禄利也;所贪者财货也。当其同利之时,暂相党引以为朋者,伪也;及其见利而争先,或利尽而交疏,则反相贼害,虽其兄弟亲戚不能相保。故臣谓小人无朋,其暂为朋者,伪也。君子则不然,所守者道义,所行者忠信,所惜者名节。以之修身,则同道而相益,以之事国,则同心而共济,终始如一。此君子之朋也。故为人君者,但当退小人之伪朋,用君子之真朋,则天下治矣。 尧之时,小人共工、灌兜等四人为一朋,君子八元、八凯十六人为一朋。舜佐尧退四凶小人之朋,而进元凯君子之朋,尧之天下大治。及舜自为天子,而皋、夔、稷、契等二十二人并列于朝,更相称美,更相推让,凡二十二人为一朋,而舜皆用之,天下亦大治。《书》曰:“纣有臣亿万,惟亿万心;周有臣三千,惟一心。”纣之时,亿万人各异心,可谓不为朋矣,然纣以亡国。周武王之臣三千人为一大朋,而周用以兴。后汉献帝时,尽取天下名士囚禁之,目为党人;及黄巾贼起,汉室大乱,后方悔悟,尽解党人而释之,然已无救矣。唐之晚年,渐起朋党之论。及昭宗时,尽杀朝之名士,或投之黄河,曰:“此辈清流,可投浊流。”而唐遂亡矣。 夫前世之主,能使人人异心不为朋,莫如纣;能禁绝善人为朋,莫如汉献帝;能诛戮清流之朋,莫如唐昭宗之世。然皆乱亡其国。更相称美推让而不自疑,莫如舜之二十二人,舜亦不疑而皆用之;然而后世不诮舜为二十二人朋党所欺,而称舜为聪明之圣者,以辨君子与小人也。周武之世,举其国之臣三千人共为一朋,自古为朋之多且大莫如周。然周用此以兴者,善人虽多而不厌也。夫兴亡治乱之迹,为人君者可以鉴矣。(选自欧阳修《朋党论》) 1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是( ) A.惟幸人君辨其君子、小人而已 幸:希望 B.暂相党引以为朋者 暂:暂时 C.然而后世不诮舜为二十二人朋党所欺 诮:责备 D.夫兴亡治乱之迹 迹:事情 2.下列各组句子中,加粗词语的意义和用法相同的一项是( ) (1)臣闻朋党之说 (2)舜亦不疑而皆用之 (3)以同道为朋 (4)以辨君子与小人也 A.(1)和(2)相同,(3)和(4)不同 B.(1)和(2)相同,(3)和(4)相同 C.(1)和(2)不同,(3)和(4)相同 D.(1)和(2)不同,(3)和(4)不同 3.以下各组句子中,分别说明“小人无朋”和“君子有朋”观点的一项是( ) A.①小人所好者禄利也 ②所守者道义,所行者忠信 B.①当其同利之时,暂相党引以为朋者 ②善人虽多而不厌也 C.①舜佐尧退四凶小人之朋 ②以之修身,则同道而相益 D.①昭宗时,尽杀朝之名士 ②周有臣三千,惟一心 4.下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是( ) A.作者认为“朋党”的说法,自古就有。君子和君子因道义结成朋党,小人和小人因私利而结成朋党,这是自然的道理。 B.在第二段中,作者对“小人没有朋党,只有君子才有”的观点从正、反两方面进行了分析论述。 C.在三、四两段,作者运用对比、举例、引用、比喻等论证手法,论述了“做皇帝的,只须排斥小人的假朋党,重用君子的真朋党,天下就能治理好了”的观点。 D.作者写作此文的目的只是希望君主能分辨君子和小人,借签前代治乱兴亡的经验。 |
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