| ①出其哭内之诗而悲 | ②其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完 | ③人则见吾妻之怡怡而忘其忧 |
| ④闻其贤者也则悦 | ⑤我为妇人，死而得君葬我，幸矣 | ⑥且其平生尤知文章为可贵 |
| 1．B 2．B 3．C 4．（1）用出嫁时的衣服（给她）穿上人棺，我的贫穷超乎寻常，（从这点）就可以知道了。 （2）让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。 （3）您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？（意对即可） | ||
| 阅读下文，回答问题。 ①舟遥遥以轻飓，风飘飘而吹衣。②问征夫以前路，恨晨光之熹微。 ③乃瞻衡宇，载欣载奔。④僮仆欢迎，稚子候门。⑤三径就荒，松菊犹存。⑥携幼入室，有酒盈樽。⑦引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。⑧倚南窗以寄傲，审容膝之易安。⑨园日涉以成趣，门虽设而常关。⑩策扶老以流憩，时矫首而遐观。⑩云无心以出岫，鸟倦飞而知还。⑥景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 1．下列选项中加线词的用法与例句不相同的一项是 例句：舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 | ||
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| A．云无心以出岫，鸟倦飞而知还 B．既自以心为形役，奚惆怅而独悲 C．怀良辰以孤往，或植杖而耘耔 D．策扶老以流憩，时矫首而遐观 2．下列句子中有使动用法的一项是 | ||
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| A．园日涉以成趣 B．时矫首而遐观 C．眄庭柯以怡颜 D．或命巾车，或棹孤舟 3．文段中写归家后情状的句子是________（写句子的序号）。这些句子都是_______字的________句。 4．“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”这四句主要描写什么情景？ ____________________________________________________ 5．请将本文段划分为3个层次，并写出每层的意思。 ____________________________________________________ 6．下列是对“问征夫以前路，恨晨光之熹微”一句的分析，不正确的一项是 | ||
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| A．这两句采用间接抒情法，抓住“问”的细节和“恨”的心理表现诗人归心似箭、迫不及待。 B．这两句话暗指归程由水路到陆路的转换。 C．这一句话的意思是写陶渊明在归途中因天黑迷了路，向路人打探前面到了什么地方。 D．“问”写人物的言行，“恨”则刻画心理，从两方面表现在归路上的心情。 7．你对陶渊明有哪些了解？能说说有关典故吗？ ____________________________________________________ | ||
| 阅读下文，回答问题。 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖马非于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？ 1．“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”一句用的修辞手法是____________。 2．与例句的对偶句式结构相同的一项是 | ||
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| 例：披绣闼，俯雕甍 A．东隅已逝，桑榆非晚 B．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 C．云销雨霁，彩彻区明 D．望长安于日下，目吴会于云间 3．分别指出下面各句中“而”字的用法。 （1）爽籁发而清风生______________ （2）控蛮荆而引瓯越______________ （3）天柱高而北辰远______________ （4）蟹六跪而二螯______________ 4．结合课文，简要分析下列语句写景的特点。 （1）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 _________________________________________________ （2）鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰官，即冈峦之体势。 _________________________________________________ 5．对典故在文中作用分析不正确的一项是 | ||
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| A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。 B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。 C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。 D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。 | ||
| 阅读下文，回答问题。 《齐谐》者”志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 1．下列句中的“其”的用法不同于其他三项的一项是 | ||
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| A．其翼若垂天之云 B．其视下也，亦若是则已矣 C．天之苍苍，其正色邪 D．风之积也不厚，则其负大翼也无力 2．下列句中加线词与“则风斯在下矣”的“斯”意义相同的一项是 | ||
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| A．斯是陋室 B．礼乐不可斯须去身 C．有备斯可以无患矣 D．何故至于斯 3．“逍遥”，意思是不受任何束缚地自由自在地活动。本段所写的鲲鹏能够高飞九万里，能够从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？ ______________________________________________________ | ||
| 阅读下文，回答问题。 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故日：至人无己，神人无功，圣人无名。 1．对下列句子的翻译正确的一项是 | ||
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| ①举世非之而不加沮。 ②此虽免乎行，犹有所待者也。 A．①世人都非议他而不因此沮丧。 ②（列子乘风）虽然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所依靠。 B．①世人都反对他但并不增加沮丧。 ②（列子乘风）既然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所期待。 C．①世人都非议他而不因此沮丧。 ②（列子乘风）既然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所期待。 D．①世人都反对他但并不增加沮丧。 ②（列子乘风）虽然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所依靠。 2．对本段理解最恰当的一项是 | ||
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| A．善行能联合一乡之人，宋荣子嗤笑他们，而没有向他们学习，这是不对的。 B．世人都称赞宋荣子，他并不因此奋勉，这表明他成功后的懈怠。 C．宋荣子对世俗的荣誉并没有拼命去追求，他超然脱俗，树立至德。 D．只有无所待的人才能达到至入境界。 | ||
| 阅读下文，回答问题。 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 1．写出下列加线词在句子中的意思。 （1）既无伯叔，终鲜兄弟______________ （2）臣侍汤药，未曾废离______________ （3）寻蒙国恩，除臣洗马______________ （4）则以刘病日笃 ______________ 2．下列句子没有古今异义的一项是 | ||
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| A．臣少多疾病，九岁不行 B．零丁孤苦，至于成立 C．欲苟顺私情，则告诉不许 D．郡县逼迫，催臣上道 3．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。 译文：___________________________________________ （2）臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。 译文：___________________________________________ （3）前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。 译文：___________________________________________ 4．本文的题目是“陈情表”，请你用文中语句回答：作者是为哪件事而陈情？ _________________________________________________ 5．本文运用了“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”，这些词语在表情达意方面有何作用？ _________________________________________________ 6．假设你是晋武帝与李密面谈，此时在此处李密直接提出了终养祖母的请求，你能不能用一两句话就把李密驳得哑口无言？ _________________________________________________ 7．李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？ _________________________________________________ 8．若将课文的第3段和第1段调换一下位置，先讲理后讲情好不好？为什么？ _________________________________________________ |