阅读下文,回答问题。 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。
题型:阅读题难度:一般来源:同步题
阅读下文,回答问题。 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。 1.写出下列加线词在句子中的意思。 (1)既无伯叔,终鲜兄弟______________ (2)臣侍汤药,未曾废离______________ (3)寻蒙国恩,除臣洗马______________ (4)则以刘病日笃 ______________ 2.下列句子没有古今异义的一项是 |
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A.臣少多疾病,九岁不行 B.零丁孤苦,至于成立 C.欲苟顺私情,则告诉不许 D.郡县逼迫,催臣上道 3.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背。 译文:___________________________________________ (2)臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。 译文:___________________________________________ (3)前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。 译文:___________________________________________ 4.本文的题目是“陈情表”,请你用文中语句回答:作者是为哪件事而陈情? _________________________________________________ 5.本文运用了“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”,这些词语在表情达意方面有何作用? _________________________________________________ 6.假设你是晋武帝与李密面谈,此时在此处李密直接提出了终养祖母的请求,你能不能用一两句话就把李密驳得哑口无言? _________________________________________________ 7.李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么?他是怎样提出这个办法的? _________________________________________________ 8.若将课文的第3段和第1段调换一下位置,先讲理后讲情好不好?为什么? _________________________________________________ |
答案
1.(1)鲜:没有,无。 (2)废:废止。 (3)寻:不久。 (4)笃:病重。 2.D 3.(1)臣子因命运不好,小时候就遭遇到了不幸。刚出生六个月,我慈爱的父亲就弃我而死去。 (2)臣(把自己的苦衷)在奏表中一一呈报,推辞掉不去任职。朝廷的诏书急切而严厉,责怪臣(对就职一事)有意回避,怠慢上命。 (3)前任太守逵,考察后推举臣为孝廉,后任刺史荣又推举臣为秀才。(意对即可) 4.除臣洗马,辞不就职 5.准确地陈述了自己蒙受皇帝的提拔,恩宠特别优厚的实情以及自己由衷的感恩戴德之情。(意对即可) 6.李密在分析矛盾时将孝治天下的理与祖母病笃须尽孝的情作了对照,应作什么选择其情理不言而喻。因此,李密深知,这段历史是不能回避的,只能剖明自己心迹:一仕伪朝“本图宦达,不矜名节”,二在圣朝“宠命优渥,岂敢盘桓”让晋武明白自己的忠心。道理、实情也表明,最后以一幅祖母病笃图深深打动了晋武,让他明了自己不能出仕的唯一原因只是因为祖母病重,从而提出不能废远的要求。所以晋武帝可能会说,既然你要终养祖母以尽孝心,为什么在蜀汉你又出来做官呢?(意对即可) 7.尽忠日长,尽孝日短:先尽忠后尽孝。作者以列数字作对比的方式提出了先尽孝后尽忠这一解决矛盾的办法,合情合理,再加上李密在最后再表忠心,不容晋武帝置疑,不得不答应李密的陈请。(意对即可) 8.不好。全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦,突出祖孙的特殊关系,作为陈情的依据。继则写自己愿意奉诏,但又以刘病日笃,处于狼狈之境,借以博取晋武同情。再则抬出以孝治天下的大旗,恳求准如所请。同时更表明自己心迹,排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决矛盾的方案。这样,出于情,归于理,先动之以情,再晓之以理,陈情于事,寓理于情。全文构思缜密,脉络分明,具有很强的逻辑力量。(意对即可) |
举一反三
余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事①,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤②之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔③,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇日《归去来兮》。乙已岁十一月也。 [注]①四方之事:指陶渊明接受建威将军刘敬宣的命令出使的事。四方,意为到各处去。②归欤:《论语·公冶长》有“子在陈曰:‘归与,归与’”的话,表怀乡之情。③骏奔:《诗经·周颂·清庙》篇有“骏奔走在庙”的句子,即去祭祀。骏:急速。 1.下列对加线词语解释有误的一项是 |
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A.生生所资(生产生活)——心惮远役 B.脱然有怀(轻快的样子)——犹望一稔(谷熟,指一年) C.眷然有归与之情(依恋的样子)——非矫厉所得(勉强去做) D.寻程氏妹丧于武昌(不久)——因事顺心(就) 2.解释下列各组中加线词的意思。 (1)亲故多劝余为长吏。故:______________ 故地重游。 故:______________ (2)彭泽去家百里。 去:______________ 登斯楼也,则有去国怀乡。去:______________ (3)耕植不足以自给。 以:______________ 勿以善小而不为。 以:______________ 3.下面的句子在文中是什么意思?请加以说明。 (1)违己交病。 ________________________________________________________。 (2)质性自然。 ________________________________________________________。 4.指出下列句子中“之”所指代的具体事物。 (1)求之靡途:______________________。 (2)故便求之:______________________。 5.从文中找出一个被动句。 ________________________________________________________。 6.认真阅读选文,回答下面问题。 (1)陶渊明去做官的原因是:_______________________________。 (2)陶渊明辞官归去的原因是:_____________________________。 |
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。 1.对下列句子中加线字的解释,有误的一项是 |
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A.除臣洗马——除:革除 B.以刘日薄西山——薄:迫近 C.则刘病日笃——笃:病重 B.逮奉圣朝,沐浴清化——逮:及,至 2.下列对这段文字的分析,不正确的一项是 |
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A.这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼,自己辞不赴命,进退两难的处境,提出了“愿乞终养”的要求。 B.“逮奉圣朝……实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起,连续两次征召,一次“辞不赴命”,一次“辞不就职”,原因都是祖母“供养无主”,与全文首段呼应。 C.本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”,不仅文法错落,显出由弛而张、逐步紧迫的情势,同时也体现出先恭维皇恩浩荡,后申诉委屈矛盾的心理层次。 D.在本段末,作者以两个年龄数字的对比,说明报国日长,尽孝日短,表明忠孝难以两全,有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性,以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。 3.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。 译文:_____________________________________________ (2)伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。 译文:_____________________________________________ (3)臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。 译文:_____________________________________________ |
与曹操论盛孝章书 (汉)孔融 |
岁月不居,时节如流。五十之年,忽焉已至。公为始满,融又过二。海内知识,零落殆尽,惟 会稽盛孝章尚存。其人困于孙氏,妻孥湮没,单孑独立,孤危愁苦。若使忧能伤人,此子不得永年矣! 《春秋传》曰:“诸侯有相灭亡者,桓公不能救,则桓公耻之。”今孝章实丈夫之雄也,天下谈士,依以扬声,而身不免于幽絷,命不期于旦夕,是吾祖不当复论损益之友,而朱穆所以绝交也。公诚能驰一介之使,加咫尺之书,则孝章可致,友道可弘矣。 今之少年,喜谤前辈,或能讥评孝章。孝章要为有天下大名,九牧之人,所共称叹。燕君市骏马之骨,非欲以骋道里,乃当以招绝足也。惟公匡复汉室,宗社将绝,又能正之。正之之术,实须得贤。珠玉无胫而自至者,以人好之也,况贤者之有足乎!昭王筑台以尊郭隗,隗虽小才,而逢大遏,竟能发明主之至心,故乐毅自魏往,剧辛自赵往,邹衍自齐往。向使郭隗倒悬而王不解,临溺而王不拯,则士亦将高翔远引,莫有北首燕路者矣。凡所称引,自公所知,而复有云者,欲公崇笃斯义也。因表不悉。 1.下列句子中加线词的解释,不正确的一项是 |
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A.海内知识,零落殆尽——知识:有才华的人 B.而身不免于幽絷——幽絷:囚禁 C.或能讥评孝章——讥:讥讽 D.欲公崇笃斯义也——笃:深厚 2.下列句子中加线词的意义和用法都不相同的一项是 |
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A.其人困于孙氏 臣诚恐见欺于王而负赵 B.隗虽小才,而逢大遇 虽大风浪不能使之鸣也 C.天下谈士,依以扬声 不赂者以赂者丧 D.因表不悉 因宾客至蔺相如门谢罪 3.下面对文章内容的评述不正确的一项是 |
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A.孔融与盛孝章友善,忧其不能免祸,于是给曹操写信,希望曹操像历史上一些能够重用贤才的人物一样,对盛孝章加以援引。 B.如果不救盛孝章,那么孔融的祖父就不会说他有益友,并且朱穆将会与他绝交。 C.孔融认为盛孝章确实是当今男子中的豪杰,是一个盛名天下、为天下所称赏赞美的人。 D.孔融引用“燕君市骏马之骨”的历史事实,是为了说明纵然盛孝章不是绝顶的贤才,但招致他可以收取好贤的名望,贤人必将接踵而来。 4.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)诸侯有相灭亡者,桓公不能救,则桓公耻之。 译文:_____________________________________________ (2)公诚能驰一介之使,加咫尺之书,则孝章可致,友道可弘矣。 译文:_____________________________________________ (3)珠玉无胫而自至者,以人好之也,况贤者之有足乎! 译文:_____________________________________________ |
送石昌言为北使引 苏洵 |
昌言举进士时,吾始数岁。未学也。忆与群儿戏先府君侧,昌言从旁取枣栗啖我;家居相近,又以亲戚故,甚狎。昌言举进士,日有名。吾后渐长,亦稍知读书,学句读、属对、声律,未成而废。昌言闻吾废学,虽不言,察其意甚十艮。后十余年,昌言及第第四人,守官四方,不相闻。吾日以壮大,乃能感悔,摧折复学。又数年,游京师,见昌言长安,相与劳问如平生欢。出文十数首,昌言甚喜称善。吾晚学无师,虽日为文,中心自惭;及闻昌言说,乃颇自喜。今十余年,又来京师,而昌言官两制①,乃为天子出使万里之外强悍不屈之虏庭,建大旆②,从骑数百,送车千乘,出都门,意气慨然。自思为儿时,见昌言先府君旁,安知其至此? 富贵不足怪,吾于昌言独自有感也。大丈夫生不为将,得为使,折冲口舌之间,足矣。往年彭任从富公使还,为我言曰:“既出境,宿驿亭,闻介马③数万骑驰过,剑槊相摩,终夜有声,从者怛然失色。及明,视道上马迹,尚心掉不自禁。”凡虏所以夸耀中国者多此类,中国之人不测也。故或至于震惧而失辞,以为夷狄笑。呜呼!何其不思之甚也!昔者奉春君使冒顿,壮士健马,皆匿不见,是以有平成之役。今之匈奴,吾知其无能为也。孟子曰:“说大人,则藐之。”况于夷狄?请以为赠。 [注]①两制:宋指翰林和中书两部门。②大旆:大旗。③介马:披甲的战马。 1.对下列句子中画线词的解释,不正确的一项是 |
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A.吾始数岁,未学也——始:开始 B.又以亲戚故,甚狎——狎:亲近 C.察其意甚恨——恨:遗憾 D.说大人,则藐之——藐:轻视 2.下列各组句子中,分别表现昌言关心后进和苏洵折节向学的一组是 |
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A.①昌言从旁取枣栗啖我 ②吾后渐长,亦稍知读书 B.①昌言举进士,日有名 ②相与劳问如平生欢 C.①虽不言,察其意甚恨 ②乃能感悔,摧折复学 D.①出文十数首,昌言甚喜称善 ②虽日为文,中心自惭 3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 |
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A.本文是篇赠序,有临别赠言的性质。作者在文中表现出了对石昌言官场有为及出使虏庭的赞叹。 B.作者在文中描写了石昌言出使虏庭时出京的盛况,“从骑数百,送车千乘”,流露出对这种富贵排场的反感。 C.文章前半部分着重叙述了石昌言与作者家的渊源,及几十年来他对作者学业上的关心、勉励和影响,流露出作者的感激之情。 D.文章后半部分属劝慰之辞,借彭任随富公出使的事例及孟子的言论,提醒石昌言千万不要被虏庭的气焰所惑而有辱使命。 4.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)游京师,见昌言长安,相与劳问如平生欢。 译文:_______________________________________________ (2)凡虏所以夸耀中国者多此类,中国之人不测也。 译文:_______________________________________________ |
高祖还归,过沛,留。置酒沛宫,悉招故人之父老子弟纵酒,发沛中儿得百二十人,教之歌。酒酣,高祖击筑,自以为歌诗曰:“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方?”令儿皆和习之。高祖乃起舞,慷慨伤怀,泣数行下。谓沛父兄曰:“游子悲故乡,吾虽都关中,万岁后吾魂魄犹乐思沛。” 1.下列画线词语意思不同的一项是 |
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A.威加海内/遂有天下 B.慷慨伤怀/游子悲故乡 C.高祖还归/犹乐思沛 D.高祖乃起舞/遂有天下 2.下列各句补充省略的“于”字有误的一项是 |
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A.置酒(于)沛官 B.威加(于)海内 C.吾虽都(于)关中 D.高祖击(于)筑 3.文中高祖三句歌诗的意思分别是 |
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A.风起云涌,荣归故里,渴求猛士 B.天昏地暗,浴血奋战,镇守疆士 C.天下大乱,军威浩荡,四方太平 D.群雄征战,天下归服,居安思危 4.阅读文段后,请你分析高祖荣归故里是什么样的感情。 _______________________________________________________ |
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