下列对课文的赏析，不正确的一项是[ ]A．《六国论》围绕“六国破灭，弊在赂秦”这一中心论点，运用对比、类比、比喻等论证方法，分析六国破灭的原因，意在借史
题型：单选题难度：一般来源：浙江省期末题
| 下列对课文的赏析，不正确的一项是 |
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A．《六国论》围绕“六国破灭，弊在赂秦”这一中心论点，运用对比、类比、比喻等论证方法，分析六国破灭的原因，意在借史事刺时政，批评北宋朝廷以钱帛贿赂契丹、西夏以求苟安的国策。
B．《一个人的遭遇》采用第一人称叙述的方式，并在叙述中穿插抒情和议论，揭示了战争给人带来的不幸，歌颂了俄罗斯民族面对苦难不屈不挠的坚强意志。
C．《赤壁赋》是苏轼的代表作，有诗情、有画意、有哲理，构思精湛、缜密，主要表达了作者怀古伤今的悲凉情感。
D．《听听那冷雨（节选）》一文中通过诗化的语言、大量的叠字、密集的意象，描写了对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻感受，传达出思乡之情。 |
答案
| C |
举一反三
| 下面关于《记念刘和珍君》一文，分析正确的一项是 |
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A. 文章开头的“中华民国十五年三月二十五日”只是用来点明开追悼会的时间。
B. 作者反复描写了刘和珍的外貌，用来突出她对敌人“总该有些桀骜锋利”的性格特点。
C. 作品痛斥了反动政府的屠***罪行，揭露了所谓学者文人的卑鄙无耻，表达了对死难烈士的崇高敬意。
D. 程君“正告”鲁迅先生：“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”所以鲁迅才写下了《纪念刘和珍君》一文。 |
| 下面关于《包身工》的描述，错误的一项是 |
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A. 夏衍把包身工的生活写得有点有面，详略得当。
B. 《包身工》一文从“清晨”破题，以“黑暗”收尾，这样写的好处是预示着包身工黑暗命运一定会过去，必然迎来解放的明天。
C. 《包身工》一文最后用船户养墨鸭捕鱼作比喻，使带工老板与包身工之间的剥削与被剥削关系变得简单明了，使读者更容易理解。
D. 《包身工》采用双线交织的结构形式。主线综述包身工制度，副线以时间为序，描写包身工一整天的生产劳动画面。 |
| 下面对课文的表述，不准确的一项是 |
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A．《记念刘和珍君》以作者的感情为线索，夹叙夹议，是一篇记叙、抒情和议论结合得很完美的文章。
B．《小狗包弟》以身边琐事入文，抒发了真挚的情感，在构思上做到了以小见大。
C．《记梁任公先生的一次演讲》一文好像是写人，其实是记事，作者通过梁任公一次演讲的情景来表现对老师的崇敬之情。
D.《别了，“不列颠尼亚”》叙述了英国殖民者的告别仪式，作者同时穿插引用一些背景资料，使得每个仪式都显示出历史的跨度，有着历史意义。 |
| 《大卫·科波菲尔》中关于“亚摩斯”海难的描述，错误的一项是 |
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A. 这是全书的高潮部分。
B. 海难中，青年渔民汤姆奋不顾身下海救人，当他游近时认出海上挣扎求生的人正是诱骗他未婚妻的史蒂尔福斯。
C.作者用对比的方式，刻画了一个胸怀博大的海姆和丑恶渺小的史蒂尔福斯。
D. 海姆尽力把史蒂尔福斯救上岸,最后史蒂尔福斯得救了，而海姆却被一阵大浪永远地卷入了海里。 |
选做题。
题解多是对文章的题目和内容进行的概括性的解释。从下面提供的文章篇目中任选一个仿照示例写一则课文题解，要求运用排比的修辞手法。（不超过100字）
示例：《别了，“不列颠尼亚”》
这是一个特殊的事件，它标志着新的时代的开始；这是一个特殊的日子，它正式宣告了港英统治的结束，洗雪了中华民族百年耻辱；这是一个特殊的时刻，鲜艳的五星红旗和灿烂的紫荆花区旗飘扬在中国香港的上空。《别了，“不列颠尼亚”》记录了这一具有历史意义的时刻。
提供篇目：荀子的《劝学》 鲁迅的《祝福》
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