阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（11分）春雪唐·韩 愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。村 居清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳
题型：阅读题难度：简单来源：不详
阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（11分）
春雪
唐·韩 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
村 居
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
小题1:同是描写春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。请结合诗句加以分析说明。（5分）
小题2:这两首诗在炼字上都很见功夫，如韩诗中的“惊”或“嫌”，高诗中的“拂”“醉”或“忙”。请从两诗中任选两字分析其妙处。（6分） |
答案
小题1:（5分）（1）地点不同，韩诗写庭院，高诗写野外。（2）时间不同，韩诗写初春，高诗写盛春。（3）天气不同，韩诗写雪天，高诗写晴天。（4）景物不同，韩诗写雪、草（芽），高诗写草、莺、杨柳、儿童、纸鸢等。
小题2:（6分）“惊”表现了作者初见草芽时的惊讶与喜悦。
“嫌”运用拟人手法，明写雪，暗写人，表达了盼春早来的急切之情。
“醉”运用拟人手法，明写杨柳，暗写诗人，表现了作者陶醉于春天的美景。
“忙”表现了儿童急切的心情，同时也描绘了一群儿童放风筝的热闹场面。
“拂”表现了杨柳枝条的柔媚多姿。
（答出其中两点即可） |
解析
小题1:
试题分析：此题可结合着两首诗歌的具体语句，分析它们在内容上的不同。可从时间、地点、天气、景物等角度分析作答。例如，在地点上的不同，可分别从韩诗中“庭”、高诗中的“堤”得出前者在庭院，后者在野外。以此类推即可。
小题2:
试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①先从“惊”“嫌”“拂”“醉”“忙”中任意选出两个字，然后理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法，如拟人等手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。——采用了——的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了——的——特点，表达了诗人—的情感。 |
举一反三
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1） ，风帘翠幕，参差十万人家。（《柳永词两首》）
（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 （《苏轼词两首》）
（3）回首向来萧瑟处，归去， 。（《苏轼词两首》）
（4）舞榭歌台， 。（《辛弃疾词两首》）
（5）云树绕堤沙， ，天堑无涯。（《柳永词两首》）
（6）吾所以为此者， 。（《廉颇蔺相如列传》） |
阅读下面这首元曲，然后回答问题。（7分）
[中吕】普天乐·江头秋行
赵善庆
稻粱肥，蒹葭秀。黄添篱落①，绿淡汀洲。木叶空，山容瘦。沙鸟翻风知潮候，望烟江万顷沉秋。半竿落日，一声过雁，几处危楼。
【注】①落：院落、村落。
小题1:请赏析“添”、“淡”二字的妙处。(4分)
小题2:末尾三句描绘了一幅怎样的画面?抒发了怎样的情感?(3分) |
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
⑴幽赏未已， 。 ，飞羽觞而醉月。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）
⑵唯江上之清风，与山间之明月。 ， 。（苏轼《赤壁赋》）
⑶早岁那知世事艰， 。 ，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
⑷二十四桥仍在， ， 。（姜夔《扬州慢》） |
阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
菩萨蛮
［宋］黄庭坚
半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。
江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
小题1:词的下片运用了多种艺术手法，请指出其中一种，并结合具体词句简要赏析。（４分）
小题2:该词寄寓了作者怎样的思想感情？请结合词的内容进行赏析。（３分） |
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）剑阁峥嵘而崔嵬，___________________，___________________。（李白《蜀道难》）
（2）___________________，___________________。这次第，怎一个愁字了得！（李清照《声声慢（寻寻觅觅）》）
（3）___________________，不能十步；___________________，功在不舍。（《荀子·劝学》）
（4）是故无贵无贱，无长无少，___________________，___________________。（韩愈《师说》） |
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