阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。乙亥岁除渔梁村【注】黄公度年来似觉道途熟,老去空更岁月频。爆竹一声乡梦破,残灯永夜客愁新。云容山意商量雪,柳眼桃腮领略春。想得
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。 乙亥岁除渔梁村【注】 黄公度 年来似觉道途熟,老去空更岁月频。 爆竹一声乡梦破,残灯永夜客愁新。 云容山意商量雪,柳眼桃腮领略春。 想得在家小儿女,地炉相对说行人。 【注】 宋高宗绍兴二十五年,是农历乙亥年。这年十月,秦桧死了,在舆论的压力下,高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。作者也奉诏回朝,大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。 小题1:这首诗的颈联描绘了什么景象?有怎样的意蕴?(3分) 答:________________________________________________________________________ 小题2:这首诗的尾联是如何表现诗人的思想情感的?请简要分析。(3分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
答案
小题1:“云容山意商量雪”描绘了乌云堆积山头、大雪即将来临的景象,“柳眼桃腮领略春”描绘了桃红柳绿、春回大地的景象;(1分)彤云密布衬托出诗人漂泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑,(1分)“柳眼桃腮”则用美好的春光象征诗人对未来的希望,表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。(1分) 小题2:尾联展开想象(或答“从对方落笔”“虚写”“侧面描写”等也可),(1分)不说自己如何想念家人,而说儿女们在“围炉”时念叨自己,(1分)把思乡之情表达得更加生动真切。(1分) |
解析
试题分析: 小题1:所谓“景象”即诗歌中的意象,主要有云、山、雪、柳、桃等;所谓“意蕴”,即诗人的情感。这一联中的景物在特征上具有明显的对比关系,远方山上乌云密布,而眼前则春景灿烂,结合诗歌的写作背景,诗人的情感显然倾向于对“春”的喜悦之情。 试题分析: 小题2:要回答“如何表现”,首先就要回答出尾联所运用的手法、技巧,然后再分析这一手法的具体运用和所达到的表达效果。根据“想得”二字,以及诗歌标题、注解的提示,可以推断尾联运用的手法主要是想象。由于题干要求回答的只是尾联,而这一联中没有眼前现实情况的描写,因此最好不要回答为“虚实结合”。 |
举一反三
阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。 早发竹下① 范成大 结束晨装破小寒,跨鞍聊得散疲顽。 行冲薄薄轻轻雾,看放重重叠叠山。 碧穗吹②烟当树直,绿纹溪水趁桥弯。 清禽百啭似迎客,正在有情无思间。 【注】 ①竹下:地名,即黄竹岭,在今安徽休宁西。②吹:通“炊”。 小题1:分析颔联中叠词使用的妙处。(3分) 答:________________________________________________________________________ 小题2:请从情与景的关系简析颈联。(3分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
阅读下面一首宋诗,完成后面题目。 关山月 陆 游 和戎诏下十五年,将军不战空临边。 朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。 戍楼刁斗催落月,三十从军今白发。 笛里谁知壮士心,沙头空照征人骨。 中原干戈古亦闻,岂有逆胡传子孙? 遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕! 小题1:这首诗曾在抗日战争中让无数爱国男儿热血沸腾。请问这首诗的哪些情感打动了他们?(3 分) 答:________________________________________________________________________ 小题2:这首诗中对比手法的运用很有特色,试结合诗歌简要分析。 (3 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
阅读下面一首唐诗,完成后面题目。 淮上即事寄广陵亲故【注】 韦应物 前舟已眇眇,欲渡谁相待? 秋山起暮钟,楚雨连沧海。 风波离思满,宿昔容鬓改。 独鸟下东南,广陵何处在? 【注】 本诗作于淮阴,诗人此时离开广陵(今扬州),沿运河北上将渡淮西行。 小题1:这首诗的颔联在写景上运用了多种表现手法,请选择一种简要赏析。(3 分) 答:________________________________________________________________________ 小题2: 这首诗表达了作者什么样的思想感情?尾联中“鸟”这一意象对表达这种情感有什么作用?(3分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
阅读下面一首古诗,完成后面的题目。(6分) 老 树① [金]元好问 老树高留叶,寒藤细作花。 沙平时泊雁,野迥已攒鸦。 旅食②秋看尽,行吟日又斜。 干戈正飘忽,不用苦思家。 【注】 ①金宣宗贞祐四年(1216),元好问为躲避战乱而移居河南,不久蒙古军队入侵河南,诗人因而又辗转漂泊,该诗写于此间。②旅食:客居异乡的生活。 小题1: 请简要赏析首联所营造的意境。(3分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 小题2:结合全诗,请简要分析末句“不用苦思家”所抒发的感情。(3分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
阅读下面这首词,完成后面的题目。(6分) 唐多令 吴文英① 何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好;有明月,怕登楼。 年事梦中休,花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住,谩②长是、系行舟。 【注】 ①吴文英,号梦窗,南宋词人。一生未第,游幕终身,晚年困顿而死。②谩:空,徒劳。 小题1:“燕辞归、客尚淹留”一句使用了什么表现手法,表达了作者怎样的情感?请简要分析。(3分) 答:________________________________________________________________________ 小题2:结合全诗,请简要概括诗人的“愁”是由哪些原因造成的。(3分) 答:________________________________________________________________________ |
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