阅读以下一首诗歌,完成后面题目。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。小题1:本诗运用了什么样的表现手法?创造了怎样的
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读以下一首诗歌,完成后面题目。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 小题1:本诗运用了什么样的表现手法?创造了怎样的意境?。(2分) 小题2:请结合全诗,赏析第三联中“系”“啼”二字的艺术效果。(4分) |
答案
小题1:诗人采用拟人化的表现手法,创造了这一童话般的意境。诗中的一切,无不具有生命,带有情感。 小题2:这首诗的用字,非常讲究情味。用“系”字抒写不忍离去之情,正好切合柳条、藤蔓修长的特点,又符合春日和风拂拂的情景,不啻天造地设。(2分)“啼”字既指黄莺的啼叫,也容易使人联想到辞别离人伤心的啼哭。一个“啼”字,兼言情景两面,而且体物传神,似有无穷笔力,正是斫轮老手的高妙之处。(2分) |
解析
小题1: 试题分析:本题考查对艺术手法的理解。根据“柳条藤蔓系离情”就可确定出拟人化的手法。答题时应先明确手法,然后结合句子简要分析,分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。解答此类题时易忽视对思想感情的概括,应强化答题的规范性。 小题2: 试题分析:本题考查鉴赏语言中的炼字。解答时先解释字的意思,然后结合句子展开分析,最后点明表达效果。类似题目规范的答题就是以上三步。 |
举一反三
阅读下面诗歌,完成后面问题。 月 杜甫 万里瞿唐①月,春来六上弦②。 时时开暗室,故故③满青天。 爽和风襟静,高当泪满悬。 南飞有乌鹊,夜久落江边。 【注】①瞿唐:瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾困居于此。 ②上弦:上弦月,农历每月初七、初八的弓形月亮。 ③故故:常常,频频。 小题1:作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?(2分) 小题2:从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个,分别简析它们在表情达意方面的作用。(3分) |
阅读下面这首唐诗,回答后面问题。 塞下曲(其一) 李益 蕃州部落能结束①, 朝暮驰猎黄河曲。 燕歌②未断塞鸿飞, 牧马群嘶边草绿。 [注]①蕃州部落:指驻守在黄河河套(“黄河曲”)一带的边防部队。结束:戎装打扮。 ②燕歌:戍边将士所唱的《燕歌行》。 小题1:请简要分析诗歌的前两句塑造了怎样的人物形象。(5分) 小题2:此首边塞诗的结尾二句运用了怎样的表达技巧?请分析其效果。(6分) |
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分) 落梅 刘克庄 一片能教一断肠, 可堪平砌更堆墙。 飘如迁客来过岭, 坠似***人去赴湘。 乱点莓苔①多莫数,偶粘衣袖久犹香。 东风谬掌花权柄, 却忌孤高不主张。 【注】①莓苔,苔藓植物,生长在阴湿的地方。 小题1:颈联与陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘,只有香如故”有异曲同工之妙。请结合两句诗,对“同工”之处作简要分析。(4分) 小题2:《落梅》一诗,因其言近旨远而成为宋代屈指可数的咏梅佳作。请结合尾联分析诗中包含的讽喻之意。(4分) |
阅读下面这首宋诗,回答问题。(8分) 南歌子·游赏 苏轼 山与歌眉敛,波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹古扬州。 菰黍连昌歜,琼彝倒玉舟。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去,晚云留。 注:①菰黍、昌歜,席间食品。②琼彝、玉舟,酒壶、酒杯。 小题1:简要赏析“山与歌眉敛,波同醉眼流”这句诗。(4分) 小题2:全词表现了词人怎样的思想感情?(4分) |
阅读下面的唐诗,完成题目。(8分) 寻西山隐者不遇 丘为 绝顶一茅茨,直上三十里。 叩关无僮仆,窥室唯案几。 若非巾柴车①,应是钓秋水。 差池②不相见,黾勉③空仰止。 草色新雨中,松声晚窗里。 及兹契幽绝④,自足荡心耳。 虽无宾主意,颇得清净理。 兴尽方下山,何必待之子。 [注]①巾柴车:指乘小车出游。②差池:指此来彼往而错过。③黾勉:殷勤。④及兹:来此。契:惬意。 小题1:从上山到下山,诗人的情感经历了一个怎样的变化过程?(4分) 小题2:从全诗来看,“草色新雨中,松声晚窗里”两句有什么作用?(4分) |
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