阅读下面这首元曲,完成后面题目。(5分)清 溪①行李 白清溪清我心,水色异诸水。借问新安江,见底何如此?人行明镜中,鸟度屏风里。向晚猩猩啼,空悲远游子。[注]:
题型:阅读题难度:简单来源:不详
阅读下面这首元曲,完成后面题目。(5分) 清 溪①行 李 白 清溪清我心,水色异诸水。借问新安江,见底何如此? 人行明镜中,鸟度屏风里。向晚猩猩啼,空悲远游子。 [注]:①清溪:河流名,在安徽境内。流经安徽贵池城,与秋浦河汇合,出池口入长江。 小题1:诗的颈联运用什么修辞手法描写清溪水色的?请简要分析。(3分) 小题2:诗的尾联描绘了怎样的情境?流露出诗人怎样的情感?(2分) |
答案
小题1:比喻。诗人以“明镜”比喻清溪,把两岸的群山比作“屏风”。人在岸上行走,鸟在山中穿度,倒影在清溪之中,就如“人行明镜中,鸟度屏风里”,写出了清溪的清澈澄明。 小题2:尾联诗人营造了一个悲切凄凉的清寂境界,流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。 |
解析
小题1: 试题分析:颈联“人行明镜中,鸟度屏风里”,明镜显然指的是清溪,而屏风指的是群山,这里运用了比喻的手法。清溪和明镜的相似之处就在于平静澄明,人行溪上,如行镜中,鸟飞过群山,倒影入水,如度屏风,这一切都写出了水的清澈。鉴赏诗词的修辞手法,答题时要先总述后分析。(总述手法1分,分析2分) 小题2: 试题分析:“向晚猩猩啼,空悲远游子”与前三联不同,诗人离开繁华而混杂的长安,来到这清澈见底的清溪畔,固然感到“清我心”,但对于胸怀济世之心和报国之志的诗人,不免有一种心灵上的孤寂。因此入晚时猩猩的一声声啼叫,在诗人听来,就是在为他自己远游他乡而悲切。(意思对即可,情境1分,感情1分)。 |
举一反三
阅读下面一首词,完成后面题目。(7分) 江城子 秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。 韶华①不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作②春江都是泪,流不尽,许多愁。 [注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②便作:纵使。 小题1:请结合“杨柳”“飞絮”两个意象分析这首词表达的思想情感。(3分) 小题2:请从修辞手法角度赏析“便作春江都是泪,流不尽,许多愁。”(3分)古代写愁的名句很多,请写出用相同修辞手法写“愁”的诗句。(1分) |
阅读下面这首唐诗,完成后面题目。(6分) 寄全椒山中道士 韦应物 今朝郡斋冷,忽念山中客。 涧底束荆薪 ,归来煮白石 。 欲持一瓢酒,远慰风雨夕。 落叶满空山,何处寻行迹? 注释:(1)郡斋:滁州刺史衙署的斋舍。(2)荆薪:柴草。(3)煮白石:《神仙传》云:“白石先生者,中黄丈人弟子也,尝煮白石为粮,因就白石山居,时人故号曰‘白石先生’”。 小题1:这首诗的第一句有一“冷”字,说说这个“冷”字所包含的内容。(2分) 小题2:结合全诗,赏析尾联的精妙之处。(4分) |
对下面这首诗的鉴赏不恰当的一项是 海 臧克家 从碧澄澄的天空, 看到了你的颜色; 从一阵阵的清风, 嗅到了你的气息; 摸着湿湿的衣角, 触到了你的体温; 深夜醒来, 耳边传来了你有力的呼吸。A.诗人用平实的语言,分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出他对大海的感受。 | B.由远而近,从白天到夜晚,大海难诗人的感觉不尽相同,这些形成了全诗的发展层次。 | C.诗人将自己的感觉加以升华,使大海人格化、生命化,向我们展示出大海的整体形象。 | D.本诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜,也反映了他的人生哲学,表现了一定的人生哲理。 |
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阅读下面这两首诗,完成下列题目。(8分) 从军行七首(其一) 从军行七首(其五) 王昌龄 王昌龄 烽火城西百尺楼, 大漠风尘日色昏, 黄昏独坐海风秋。 红旗半卷出辕门。 更吹羌笛关山月, 前军夜战洮河北, 无那①金闺万里愁。 已报生擒吐谷浑。 【注】①无那:无奈。 小题1:王昌龄的两首《从军行》表达的思想感情有何不同?请联系诗句分析。(4分) 小题2:两首诗歌的三、四句都使用了侧面描写的手法,请简要赏析。(4分) |
阅读下面这首词,回答后面题目。(8分) 同儿辈赋未开海棠二首(之二) (金)元好问 枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。 小题1:第二句诗中"深藏"一词很形象,请作简要的赏析。(4分) 小题2:诗的三、四句运用了什么表现手法?给人怎样的哲理启示?(4分) |
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