阅读下面两首古诗，然后回答问题。（7分）听 雨【元】虞集屏风围坐鬓毵毵①，绛蜡②摇光照暮酣。京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。雨夜闻箫【明】叶小鸾纱窗徒倚倍无聊，
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面两首古诗，然后回答问题。（7分）
听 雨
【元】虞集
屏风围坐鬓毵毵①，绛蜡②摇光照暮酣。
京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。
雨夜闻箫
【明】叶小鸾
纱窗徒倚倍无聊，香烬熏炉懒更烧。
一缕箫声何处弄，隔帘微雨湿芭蕉。
【注】①毵毵：形容毛发细长。②绛蜡：红烛。
小题1:这两首诗都写到了“雨”这一意象，其含义却又显得不同。请结合其具体内涵进行说明。（3分）
小题2:两诗都突出了“闻”和“听”，并且所表现出的主人公的心境都颇为相似。试作简要分析。（4分）
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答案
小题1:（1）虞集诗中“春雨”勾起了作者思念家乡的情思，烘托了他的思乡之深；（1分）叶小鸾在闻听箫声时突然被绵绵“微雨”声打断了，（1分）把思念亲人之苦表述得极为细腻。（1分）
小题2:两首诗作都用听觉表现情怀，倍添忧伤色彩。（2分）前者描写主人公身处寂静深夜时，因听到雨声而想念家乡；（1分）后者写主人公听到不知何处飘来的箫声时，却被扰人的雨声冲淡。以动衬静，更显其忧伤情绪。（1分） |
解析
小题1:
试题分析：本题考查对典型意象的把握。理解第一首时可抓住“忽听春雨忆江南” 第二首可抓住“一缕箫声何处弄”来揣摩，可揣摩出思乡之情。第二首借雨来衬箫声表现得更为细腻。
小题2:
试题分析：本题考查对艺术手法的理解。“忽听春雨忆江南”与“一缕箫声何处弄”可判定都与听觉有关，根据“绛蜡摇光照暮酣”可判定第一首是深夜时思乡，而第二首是由箫声引起的思乡之情，尽管形式不同，但思乡之情都是浓浓的。 |
举一反三
阅读下面这首诗，然后回答问题。 （7分）
泛舟 明·薛蕙
水口移舟入，烟中载酒行。渚花藏笑语，沙鸟乱歌声。
晚棹沿流急，春衣逐吹轻。江南采菱曲，回首重含情。
小题1:这首诗歌记述了_______（季节）泛舟的经历，表达了诗人______ 的情感。（2分）
小题2:这首诗歌的颔联“藏”与“乱”字用得十分精警，请结合全诗分析这两个字的表达效果。 （5分）
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阅读下面这首诗，完成后面题目。（7分）
忆江上吴处士
贾岛
闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。
秋风生渭水，落叶满长安。
此地聚会夕，当时雷雨寒。
兰桡殊未返①，消息海云端。
【注】兰桡：用兰木做的桨，这里指代船。殊：作“犹”讲。
小题1:诗歌是如何围绕题目中的“忆”字反复勾勒的？请结合全诗作简要分析。（4分）
小题2:“秋风生渭水，落叶满长安”一联是贾岛的名句，请选择一个角度作简要赏析。（3分）
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阅读下面这首元曲，完成后面题目。（5分）
清 溪①行
李 白
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
［注］：①清溪：河流名，在安徽境内。流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。
小题1:诗的颈联运用什么修辞手法描写清溪水色的？请简要分析。（3分）
小题2:诗的尾联描绘了怎样的情境？流露出诗人怎样的情感？（2分） |
阅读下面一首词，完成后面题目。（7分）
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作②春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便作：纵使。
小题1:请结合“杨柳”“飞絮”两个意象分析这首词表达的思想情感。（3分）
小题2:请从修辞手法角度赏析“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”（3分）古代写愁的名句很多，请写出用相同修辞手法写“愁”的诗句。（1分） |
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。（6分）
寄全椒山中道士
韦应物
今朝郡斋冷，忽念山中客。
涧底束荆薪 ，归来煮白石 。
欲持一瓢酒，远慰风雨夕。
落叶满空山，何处寻行迹？
注释：（1）郡斋：滁州刺史衙署的斋舍。（2）荆薪：柴草。（3）煮白石：《神仙传》云：“白石先生者，中黄丈人弟子也，尝煮白石为粮，因就白石山居，时人故号曰‘白石先生’”。
小题1:这首诗的第一句有一“冷”字，说说这个“冷”字所包含的内容。（2分）
小题2:结合全诗，赏析尾联的精妙之处。（4分）
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