阅读下面这首诗,然后回答问题。 (7分)泛舟 明·薛蕙水口移舟入,烟中载酒行。渚花藏笑语,沙鸟乱歌声。晚棹沿流急,春衣逐吹轻。江南采菱曲,回首重含情。小题1
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首诗,然后回答问题。 (7分) 泛舟 明·薛蕙 水口移舟入,烟中载酒行。渚花藏笑语,沙鸟乱歌声。 晚棹沿流急,春衣逐吹轻。江南采菱曲,回首重含情。 小题1:这首诗歌记述了_______(季节)泛舟的经历,表达了诗人______ 的情感。(2分) 小题2:这首诗歌的颔联“藏”与“乱”字用得十分精警,请结合全诗分析这两个字的表达效果。 (5分) |
答案
小题1:春日 闲适安逸 小题2:藏字写出了花之多花之密,写出了布满野花的水中小洲其间有欢声笑语摇曳;乱字写出了沙渚上飞鸟振翅鸣叫,表明鸟鸣扰乱了飘荡在水上的歌声,也写出了鸟儿之多(1分)这里的藏和乱字,使本来静止的自然之物具有一种顽皮的动感,全诗动静结合(2分)人与自然交融,人在花丛笑,鸟鸣相和之,以至水面无法知道,是歌声乱了本来栖息的沙鸟,还是鸟声搅乱了人声,描绘出一幅欢快、灵动的画面(1分)传达出诗人对江南美好风光与生活的热爱之情。 |
解析
小题1: 试题分析:根据“春衣逐吹轻”可以判定季节是春日,根据“渚花藏笑语,沙鸟乱歌声”与“江南采菱曲,回首重含情”可体会出闲适安逸的情感。 小题2: 试题分析:本题考查鉴赏语言中的炼字。解答时先解释字的意思,然后结合句子展开分析,最后点明表达效果。类似题目规范的答题就是以上三步。 |
举一反三
阅读下面这首诗,完成后面题目。(7分) 忆江上吴处士 贾岛 闽国扬帆去,蟾蜍亏复圆。 秋风生渭水,落叶满长安。 此地聚会夕,当时雷雨寒。 兰桡殊未返①,消息海云端。 【注】兰桡:用兰木做的桨,这里指代船。殊:作“犹”讲。 小题1:诗歌是如何围绕题目中的“忆”字反复勾勒的?请结合全诗作简要分析。(4分) 小题2:“秋风生渭水,落叶满长安”一联是贾岛的名句,请选择一个角度作简要赏析。(3分) |
阅读下面这首元曲,完成后面题目。(5分) 清 溪①行 李 白 清溪清我心,水色异诸水。借问新安江,见底何如此? 人行明镜中,鸟度屏风里。向晚猩猩啼,空悲远游子。 [注]:①清溪:河流名,在安徽境内。流经安徽贵池城,与秋浦河汇合,出池口入长江。 小题1:诗的颈联运用什么修辞手法描写清溪水色的?请简要分析。(3分) 小题2:诗的尾联描绘了怎样的情境?流露出诗人怎样的情感?(2分) |
阅读下面一首词,完成后面题目。(7分) 江城子 秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。 韶华①不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作②春江都是泪,流不尽,许多愁。 [注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②便作:纵使。 小题1:请结合“杨柳”“飞絮”两个意象分析这首词表达的思想情感。(3分) 小题2:请从修辞手法角度赏析“便作春江都是泪,流不尽,许多愁。”(3分)古代写愁的名句很多,请写出用相同修辞手法写“愁”的诗句。(1分) |
阅读下面这首唐诗,完成后面题目。(6分) 寄全椒山中道士 韦应物 今朝郡斋冷,忽念山中客。 涧底束荆薪 ,归来煮白石 。 欲持一瓢酒,远慰风雨夕。 落叶满空山,何处寻行迹? 注释:(1)郡斋:滁州刺史衙署的斋舍。(2)荆薪:柴草。(3)煮白石:《神仙传》云:“白石先生者,中黄丈人弟子也,尝煮白石为粮,因就白石山居,时人故号曰‘白石先生’”。 小题1:这首诗的第一句有一“冷”字,说说这个“冷”字所包含的内容。(2分) 小题2:结合全诗,赏析尾联的精妙之处。(4分) |
对下面这首诗的鉴赏不恰当的一项是 海 臧克家 从碧澄澄的天空, 看到了你的颜色; 从一阵阵的清风, 嗅到了你的气息; 摸着湿湿的衣角, 触到了你的体温; 深夜醒来, 耳边传来了你有力的呼吸。A.诗人用平实的语言,分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出他对大海的感受。 | B.由远而近,从白天到夜晚,大海难诗人的感觉不尽相同,这些形成了全诗的发展层次。 | C.诗人将自己的感觉加以升华,使大海人格化、生命化,向我们展示出大海的整体形象。 | D.本诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜,也反映了他的人生哲学,表现了一定的人生哲理。 |
|
最新试题
热门考点