阅读下面这首诗，并回答后面的问题。（5分）洛中访袁拾遗不遇 —— 孟浩然洛阳访才子，江岭作流人。闻说梅花早，何如北地春。请分析概括本诗作者的观点态度。答：
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面这首诗，并回答后面的问题。（5分）
洛中访袁拾遗不遇
—— 孟浩然
洛阳访才子，江岭作流人。
闻说梅花早，何如北地春。
请分析概括本诗作者的观点态度。
答： |
答案
①这首诗通过写寻袁拾遗不遇、袁被远地流放之事，②表现出作者对他的深深挂念，流露出对才子被流放的社会现实的不满。 |
解析
试题分析：这是一首写事的诗。写自己到洛阳去寻访“才子”袁拾遗不遇，原来他被流放到江岭去了。我们从‘才子”和“流人”的对比中可推知当时政治的黑暗和君主的昏庸。从三、四句我们还可以体味出作者的另一层感情来：作者深深挂念着被远地流放的袁拾遗。
点评：理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过，有的则直接指向作者的情感基调。 |
举一反三
昭君怨·咏荷上雨【注】
宋·杨万里
午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。
却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。
【注】本词为作者于庭院中午憩后观雨所作。
小题1:词的下阕写雨主要运用了何种修辞手法？请简要分析其作用。（5分）
答:
小题2:本词上阕写梦中西湖，下阕写池荷清雨，这样写有何妙处？（6分）
答:
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喜外弟卢纶见宿
司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分，况是蔡家亲【注】。
【注】蔡家亲：表亲。
小题1:此诗表达了作者怎样的感情？（5分）
小题2:前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（6分）
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山高路远
汪国真
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越
还是宁静
我祈求
只要不是平淡
如果远方呼喊
我就走向远方
如果大山召唤我
我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
小题1:分析题目“山高路远”的含义及其所表达的思想情感：
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小题2:本诗的诗眼是：
小题3:“让夕阳涂抹小路”“让荆棘变成杜鹃”这两句表达了作者怎样的生活态度?
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阅读下面的诗歌，然后回答问题（8分）
正月二十日，与潘郭二生出郊寻春，忽记去年是日同至女王城①，作诗，乃和前韵（苏轼）东风未肯入东门，走马还寻去岁村。
人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。
江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温。
已约年年为此会，故人不用赋《招魂》②。
注：①女王城在黄州城东十五里。②王逸《楚辞章句》，宋玉因屈原忠而见弃，作《招魂》讽谏楚怀王，希望他悔悟，召还屈原。
小题1:请从表现手法的角度鉴赏“人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕”。（4分）
小题2:本诗抒发了作者什么样的思想感情？（4分）
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阅读下面一首宋词，然后回答问题。（7分）
月上瓜洲 南徐多景楼作
张辑
江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？
英雄恨，古今泪，水东流。惟有鱼竿明月上瓜洲。
【注】张辑，南宋词人。 南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。多景楼，为南徐胜迹，在镇江北固山上。
小题1:请结合词的上阕，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因。
答：
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小题2:词的下阕中“惟有鱼竿明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀？请作简要分析。
答：
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