阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分)葛溪驿                 (宋)王安石缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。病身最觉风露早,归梦不知山水长。坐感岁

阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分)葛溪驿                 (宋)王安石缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。病身最觉风露早,归梦不知山水长。坐感岁

题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分)
葛溪驿                 (宋)王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
小题1:诗的结尾写蝉声嘈杂,诗人心情烦乱。诗人为什么心“乱”?请结合诗句,具体说明。(4分)
小题2:从全诗看,诗人是运用哪些抒情方式来抒发自己情感的?请略加分析。(4分)
答案

小题1:①身处病中,②思念故乡,③感慨时事,④漂泊天涯,⑤秋景凄凉(答出四点即可,一点一分)
小题2:①直接抒情,二、三两连联直接抒发夜宿所感。②借景抒情,首联描写葛溪驿的环境,营造氛围;尾联以黄叶、鸣蝉衬托自己的心情。
解析

小题1:
试题分析:从诗歌的标题可知作者漂泊天涯;一灯可知作者孤独无依;病身句可知作者此时病痛缠身;归梦句则知作者归思难收;坐感句可知作者感时伤怀(注意,慷慨:感慨伤怀);起看句可知秋色渐浓;末句则知归家心切。
点评:分析诗歌中蕴含的丰富情感是诗歌考查中最常见的考题,解决这类题目,主要是要在分析时做到条分缕析,一丝不苟。每句话都要仔细品味,如此,才能做到整体全面把握作者的思想情感。
小题2:
试题分析:题目的要求很清晰,分析表达情感的方式,抒情方式只有两种:直接抒情和间接抒情,间接抒情的具体方法有可以细分为以下一些:借景抒情(特殊的:乐景写哀,哀景写乐),借物抒情(托物言志),借古抒情(咏史怀古,用典),情景交融等几种。本题的抒情方式也就是这里的几个小类:借景抒情(缺月、一灯、乱蝉、梧桐),直接抒情(归梦、慷慨)
点评:难度适中,学生对抒情方式的理解应该是比较扎实的,一是抒情方式只有两种,二是这类题目平时训练也是重点。
举一反三
鹧鸪天  代人赋
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
小题1:词的上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。(5分)
小题2:词的最后两句作者运用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?(6分)
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南柯子•忆旧  仲殊
十里青山远,潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。
白露收残月,清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花:记得年时沽酒那人家
【注】①家:句末语气词,起加强语气的作用。
小题1:这首词的上阕在写景时用了哪些技巧?试结合诗句分析。(5分)
小题2:这首词抒发了作者哪些思想感情?请结合诗句简要赏析。(6分)
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阅读下面这首宋诗,回答问题。(8分)
豁然阁
程俱
云霞堕西山,飞帆拂天镜。
谁开一窗明,纳此千顷静。
寒蟾发淡白,一雨破孤迥
时邀竹林交,或尽剡溪兴
扁舟还北城,隐隐闻钟磬。
注:①孤迥,借代月亮。②剡溪,晋王子猷(徽之)性情率性潇洒,全凭兴趣雪夜访戴,使此溪声名益显。
小题1:本诗一至六句写作者黄昏出游和登阁所见,作者为我们描绘了一幅怎样的图景?(4分)
小题2:诗的最后四句流露了作者什么样的感情?表现了怎样的志趣?(4分)
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瑞鹧鸪
(南宋) 张元幹
白衣苍狗变浮云,千古功名一聚尘。
好是悲歌将进酒,不妨同赋惜余春。
风光全似中原日,臭味要须我辈人。
雨后飞花知底数?醉来赢取自由身。
【注】胡铨(字邦衡)贬到新州以后,继续写了一些慨叹国事的词作。这些词作通过彭德器传到了张元幹手中。他读后感慨万千,情不自禁地写下这首和韵词。
小题1:此诗表现了词人怎样的思想感情?请结合词句分析 。(5分)
                                                                         
小题2:赏析这首诗的艺术手法。(6分)
                                                                          
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葛 溪 驿 
[宋]王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
[注]漏:漏壶,古时计时器。
小题1:诗的结尾写蝉声嘈杂,诗人心情烦乱。诗人为什么心“乱”?请结合诗句,具体说明。(3分)
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小题2:从全诗看,诗人采用哪两种抒情方式来表达自己的情感?请略加分析。(4分)
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