阅读下面一首唐诗，完成小题。阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋①辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。 鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。 如今憔
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面一首唐诗，完成小题。
阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋①
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。 鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。 如今憔悴赋招魂②，儒冠多误身③。
[注] ①耒阳：地名;张处父：词人好友;推官：官职名。②招魂：《楚辞》的篇名。
③借用杜甫的诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身”。
小题1:词的上阕营造了怎样的意境？请简要分析。（5分）
小题2:下阕运用什么样的手法描绘了怎样的形象？最后两句表达了作者怎样的情感？（6分） |
答案
小题1:上阕营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境。（2分）“山前灯火欲黄昏”写出了夜幕似降非降的昏暗，“山头来去云”写出了作者飘然不定的凄苦，“鹧鸪声里数家村”以“鹧鸪”，写出了意境凄冷，（2分）表明作者对前途的忧虑。（1分）
小题1:运用对比或用典的手法，（2分）写出了一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在漂沦憔悴、落魄江湖的诗人形象。(2分)表达了作者壮志难酬、报国无门的苦闷与郁愤。（2分） |
解析
小题1:首先回答出“上阕营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境”，再结合诗句“简要分析”，最后回答“表明作者对前途的忧虑”的情感。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。下阕运用了对比或用典的手法，再答出情感——表达了作者壮志难酬、报国无门的苦闷与郁愤。 |
举一反三
阅读下面这首宋词，完成小题。(共8分，每小题4分)
鹊桥仙•七夕
范成大
双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。
相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。
【注】争：怎。
小题1:对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。（4分）
小题2:此词多处采用了对比、衬托的艺术表现方法，请再次阅读诗歌，举出两例并结合作品赏析。（4分） |
阅读下面古诗，完成小题。
摸 鱼 儿
辛弃疾
淳熙己亥，自湖北漕①移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤,画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事②，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕③皆尘土？闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。
【注释】①湖北漕：荆湖北路掌管钱粮的转运副使。②长门事：长门，汉宫名，陈皇后失宠于汉武帝以后的居所。陈皇后幽居长门，以黄金百斤请司马相如为她写《长门赋》，以悟主上。③玉环飞燕：杨玉环，唐玄宗的爱妃，后被赐死；赵飞燕，汉成帝的皇后，后自***。
小题1:本词词风含蓄委婉，借景抒情是一方面，请简要分析。(3分)
小题2:本词词风含蓄委婉，用典是另一方面，请简要分析。(3分) |
阅读下面这首诗，完成小题。
题大庾岭北驿① 宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来?
江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅②。
①大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。②《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”
小题1:“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？请简要分析。（5分）
小题2:请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。（6分） |
古代诗歌阅读（8分）
菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋
[宋] 辛弃疾
青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。
人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。
【注】高人，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。
小题1:这首词上片划线句用了怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。（4分）
小题2:有人认为“拍手笑沙鸥，一身都是愁”表现出诗人的豁达，有人则说表现的是诗人沉重的忧伤。你的看法如何？为什么？请联系全诗说明。 （4分） |
阅读下面这首宋诗，完成小题。
琅琊溪①
[宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注] ①琅琊溪在滁州琅玡山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
小题1:这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）
小题2:这首诗三、四句和柳永的《雨霖铃》都用到了虚实结合的表现手法，请从虚实结合的角度对本诗中三、四两句进行赏析。（3分） |
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