阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(8分)采莲曲[唐〕王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。采莲曲[唐〕白居易菱叶萦波荷飐风,荷花
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(8分) 采莲曲 [唐〕王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 采莲曲 [唐〕白居易 菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。 小题1:请简要分析两首诗中采莲女形象的异同(3分) 小题2:请简要分析这两首诗是怎样刻画采莲女形象的。(5分) |
答案
小题1:两首诗中的少女都辛勤劳作,热爱劳动。(1分)王诗中的少女美丽,欢乐,充满青春活力。(1分)白诗中的采莲女羞涩腼腆,纯真,情感真挚。(1分) 小题1:王诗采用了映衬手法。(1分)并不正面描写采莲女,而是用荷叶和罗裙一样绿、荷花和脸庞一样红、不见人影而闻歌声加以衬托,巧妙的将采莲女的美丽与大自然融为一体。在这份和谐中我们感受到采莲女的快乐与活力。(2分) 白诗着重通过人物的动作和神态来表现采莲女。(1分)作者抓住采莲姑娘一“逢郎”欲言又止,羞涩的低头浅笑,玉簪掉入水中等神情和动作精心刻画,活画出一个含羞带笑的采莲女子。(1分) |
解析
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点,能力层次为D,侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中,要抓住诗歌里的意象,在此基础上感悟景物描写的特征,解答时一定要注意与诗句的结合。 小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点,能力层次为D,侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高(字词一句子—段落一篇章),分别是修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论,诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等)。 |
举一反三
阅读下面这首元曲,完成小题。(10分) 【双调】沉醉东风·维扬怀古① 无名氏 锦帆落天涯那答②,玉箫寒、江上谁家?空楼月惨凄,古殿风萧飒。 梦儿中 一度繁华,满耳涛声起暮笳,再不见看花驻马。 注:①维扬即扬州。②化用前人诗句,意为游船已落到天涯那边,旧王朝已消亡。那答即那边。 小题1:“维扬”的今昔有什么不同?抒发了作者怎样的情感?(5分) 小题2:“玉箫寒、江上谁家?”一句中,有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。(5分) |
阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分) 安乐窝① [北宋] 邵雍 半记不记梦觉后,似愁无愁情倦时。 拥衾侧卧未欲起,帘外落花撩乱飞。 【注】①安乐窝:邵雍的隐居之所。安乐:可解释为安闲乐道。 小题1:前两句“半记”与“不记”、“似愁”与“无愁”是否矛盾,为什么?请简要分析。(3分) 小题2:从景与情的角度,简要分析诗的尾句“帘外落花撩乱飞”。(3分) |
阅读下面这首唐诗,回答小题(6分) 新 年 作 刘长卿 乡心新岁切,天畔独潸然。老至居人下,春归在客先。 岭猿同旦暮,江柳共风烟。已似长沙傅,从今又几年。 注:此诗是作者被贬为南巴尉时所作。 小题1:(3分)这首诗抒发了作者哪些思想感情? 小题2:(3分)这首诗的尾联是怎样抒情的?请简要分析。 |
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 灞上秋居 马戴 灞原风雨定,晚见雁行频。 落叶他乡树,寒灯独夜人。 空园白露滴,孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久,何年致此身。 小题1:诗的第一联描写了什么内容?“频”字有何妙用?(5分) 小题2:第三联运用了什么写作手法?尾联又表达了诗人什么样的感慨?(6分) |
阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(8分) 庆全庵桃花 谢枋得 寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。 【注】诗人是宋末元初人。宋亡后,只身隐居,多次坚拒元朝征召。 小题1:首句化用了什么典故?次句中“又”字有什么作用?(4分) 小题2:简要分析“桃花”在全诗中的作用。(4分) |
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