阅读下面一首诗，完成小题。（共 4分）安肃道中清·严遂成水粼粼渌菜畦香，塔影如龙卧夕阳。高柳乱蝉风不住，残声曳过浣衣塘。【注】严遂成(1694-?),浙江吴兴人
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面一首诗，完成小题。（共 4分）
安肃道中
清·严遂成
水粼粼渌菜畦香，塔影如龙卧夕阳。
高柳乱蝉风不住，残声曳过浣衣塘。
【注】严遂成(1694-?),浙江吴兴人,清朝雍正二年进士,仕途坎坷,只做过山西等地区的知县。
小题1:诗前两句描绘了什么样的图景，请简要描述。（2分）
小题2:诗后两句表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（2分） |
答案
小题1:诗前两句描绘了黄昏的安肃道上沁人心脾的幽美图景：清波粼粼，菜花飘香，夕阳斜照之下，矗立的高塔投下的影子，好像巨龙横卧在大地之上。
小题1:后两句诗描写了秋天的黄昏，高柳之上鸣蝉声乱，别有幽怨，蝉声凝滞，在风的牵拉之下，残声传过了浣衣塘那边去了的情景。表达了作者孤身客行道上而生出的思乡羁旅之愁。 |
解析
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的意象，清波、菜花、夕阳，在此基础上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。 |
举一反三
阅读下面这首诗，回答小题。
赋得自君之出塞
张九龄
自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，处处减清辉。
注：“机”，指织布机。
小题1:这首诗塑造了一个怎样的人物形象？（4分）
小题2:诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞手法，这样写有什么好处？（4分） |
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（8分）
小斋记事
刘止一
怜琴为弦直，爱棋因局（局：棋盘）方。
未用较得失，哪能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。
虽此二物随，不系有兴亡。
【注解】刘止一，宋徽宗宣和三年（1121年）进士，曾任监察御史等职，后因“忤秦桧”而被罢官。
小题1:这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。（4分）
小题2:作者是怎样表现这种思想感情的？（4分） |
《琵琶行》中音乐描写非常精彩。从“转轴拨弦”开始，琵琶女弹奏的曲子富于变化，其变化顺序是（ ）| A．悠扬流畅——高亢激越——低沉冷涩——凄凉抑郁 | | B．凄凉抑郁——悠扬流畅——低沉冷涩——高亢激越 | | C．高亢激越——低沉冷涩——凄凉抑郁——悠扬流畅 | | D．低沉冷涩——悠扬流畅——凄凉抑郁——高亢激越 |
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阅读下面一首诗，然后回答问题。(7分)
客中九日
［明］王灿
细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
小题1:诗歌的第三句运用了哪种修辞手法？有什么作用？(3分)
小题2:古人说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”与“情”的角度赏析这首诗。(4分) |
阅读下面的诗歌，回答问题。（8分）
田园乐 王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
小题1:这首诗的三、四句用了什么表现手法？请作简要分析。（4分）
小题2:请简要分析王维“诗中有画”的特点在本诗中的表现。（4分） |
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