阅读下面诗歌,回答下列小题。苏幕遮周邦彦燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面诗歌,回答下列小题。 苏幕遮 周邦彦 燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉[注]浦。 [注]芙蓉,荷花的别名。 ①下列对词句的理解,不正确的一项是(3分) A.“燎沉香”也就是烧沉香,“消溽暑”是指潮湿闷热的暑气得到消解。 B.“鸟雀”二句是说作者在天刚亮的时候窥见小鸟在檐头呼唤晴天。 C.“叶上初阳干宿雨”是说荷叶上昨夜留下的雨水在旭日下蒸发了。 D.“久作长安旅”是指词人长久羁旅汴京,词中用“长安”借代汴京。 ②下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分) A.这首词上阕描绘雨后风荷的神态,下阕写小楫轻舟梦归,清新淡雅,别具一格。 B.这首词即景抒情,而“荷”是全词关键,“荷”贯穿上下阕,情由“荷”生,“荷”是情所寄。 C.这首词上阕语言形象,层次分明。例如:消溽暑—呼晴—干宿雨—风荷举。 D.这首词想像神奇,手法巧妙,最后借发问把渔郎引入梦境,抒发思乡之情。 ③周邦彦是北宋钱塘(今浙江杭州)人,是北宋末年的一位大词家,词誉极高。王国维《人间词话》评价这首词上阕的“叶上”三句“真能得荷花之神理者”。谈谈你对这一评价的看法并说明理由。(4分) 答: |
答案
①B(本小题主要考查能否准确理解词句。“侵晓窥檐语”是描写小鸟破晓时分在檐头窥视、啼啭,而不是写作者窥见小鸟在檐头呼唤。这两句描写用了拟人手法,富有情趣。A、D二项有注解作用。D项可参照第③小题题干语。C项“干宿雨”自然少不了风的作用,“叶上”三句上下本有照应,但就本句而言作此解即可。) ②D(本小题主要考查鉴赏能力。此项错误有二:其一,“借发问把渔郎引入梦境”一语不符合词意,应是借向渔郎发问引出梦境。其二,评价为手法巧妙无误,说“想像神奇”则言过其实。以写梦境来抒发思乡之情,以及用“渔郎相忆否”发问,固然显示了词人丰富的想像力,却也未达神奇程度。ABC三项从不同侧面指出了本词的艺术特色。) 答案示例: 王国维的评价恰如其分,“叶上”三句确实写出了溽暑时节的清晨,雨后放晴之际荷花的神韵。这三句描写准确,刻画生动,一个“举”字尤其传神。词人为我们描绘了这样一幅画面:在旭日的照耀下,在晨风的吹拂中,荷叶上面昨夜的雨水已经不见踪影,片片绿叶洁净圆润,个个昂首挺立在水面上,精神抖擞,丰姿绰约。 本小题4分,可酌情按1至4分三个档次评分。如果答非所问或回答得不着边际,可给0分。如果对王国维的评价持否定看法,只要言之成理,理由充分,可酌情给1至2分。 |
解析
略 |
举一反三
阅读下面诗歌,回答下列小题。 阅读下面一首诗歌,回答(1)(2)两题。(6分) 春思 贾至 草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。 ⑴这首诗从体裁上看属于 ,诗的一、二句写出了春天景色 的特点?(2分) ⑵ 有人认为,全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情,你认为是这样吗?从景与情结合的角度对全诗作简要分析。(4分) |
阅读下面诗歌,回答下列小题。 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(8分) 房兵曹胡马 杜甫 胡马大宛名,锋棱瘦骨成。竹批双耳峻,风入四蹄轻。 所向无空阔,真堪托死生。骁腾有如此,万里可横行。 (1)结合诗句简要分析胡马的形象(4分) (2)前人说此诗是“为自己写照”(《读杜心解》),你同意这种说法吗?请结合这首诗的表现手法作简要分析。(4分) |
阅读下面诗歌,回答下列小题。 阅读下面一首五言诗,然后回答问题。(6分) 咏怀(其一) 阮 籍 夜中不能寐,起坐弹鸣琴。 薄帷鉴明月,清风吹我襟。 孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。 徘徊将何见?忧思独伤心。 (1)诗中运用了动静相生的手法塑造了怎样一位抒情主人公形象?请简要说明。(3分) (2)这首诗化无形为有形,表达了诗人“忧思独伤心”的思想情感,请简要分析。(3分) |
阅读下面诗歌,回答下列小题。 阅读下面的诗歌,然后回答问题。(6分) 归 雁 钱 起① 潇湘②何事等闲回?水碧沙明两岸苔。 二十五弦③弹夜月,不胜清怨却飞来。 【注】 ①钱起:唐朝吴兴(今属浙江)人,入仕后,一直在长安和京畿做官。此诗作于 任中。②潇湘:此处指湘江。③二十五弦:指瑟,传说湘江女神善鼓瑟。 (1)联系诗句简答:诗人看见归雁产生了哪些想象和联想?(3分) (2)请简要分析这首诗所表达的思想情感。(3分) |
阅读下面诗歌,完成后面问题。(8分) 代赠 李商隐 楼上黄昏***休,玉梯横绝月中钩。 芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。 (1)这首诗突出运用了什么样的表现手法?请简要分析。(4分) (2)第三句中的“丁香”具有怎样丰富的内涵?(4分) |
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