读下面古诗，然后回答问题。（８分）寄王荆公刘贡父青苗助役两妨农，天下嗷嗷怨相公。惟有蝗虫偏感德，又随车骑过江东。【注】：王荆公罢相，出镇金陵，时飞蝗自北而南，江

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读下面古诗，然后回答问题。（８分）
寄王荆公
刘贡父
青苗助役两妨农，天下嗷嗷怨相公。
惟有蝗虫偏感德，又随车骑过江东。
【注】：王荆公罢相，出镇金陵，时飞蝗自北而南，江东诸郡皆有之。百官饯荆公于城外，刘贡父后至，追之不及，见其行榻上有一书屏，因书一绝以寄之。
⑴这一首诗主要运用了什么表现手法，表达了作者什么思想感情？（４分）

⑵本诗语言风格别具特色，请结合全诗简要赏析。（４分）

答案

⑴主要运用了对比、拟人的表现手法。作者把天下百姓埋怨王荆公和蝗虫对王荆公
感恩戴德作对比，又运用拟人手法让蝗虫随车骑飞过江东，表达了作者送行来晚借蝗虫致送别之意的思想感情。（手法２分，分析２分）
⑵本诗语言特色是朴实无华，明白晓畅，幽默风趣。（２分）作者送行来迟，恰逢蝗虫自北而南，于是让蝗虫代为致意，既让令人生厌的蝗虫富有温情，又在调侃中表达了对荆公的送别之意。（2分）

解析

略

举一反三

阅读下面两首诗，回答问题。（7分）
阅读下面两首诗，然后回答问题。
咏风［唐］虞世南
逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。
动枝生乱影，吹花送远香。
春思［宋］方岳
春风多可①太忙生㈡，长共花边柳处行。
与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴。
【注】⑴“多可”即“多所许可”，这里是随和的意思。⑵“生”，句末语气词，无实义。“与”，替，帮。
（1）古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以方岳《春思》第四句中的“又”字为例，加以赏析。（2分）
（2）请结合具体诗句简要分析两首诗刻画风的形象所运用了的艺术手法的同与异。（5分）

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阅读下面的宋词，然后按要求回答问题。（8分）
高阳台
南宋　张炎
接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船。能几番游，看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠，一抹荒烟。
当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。
注：断桥、西泠，都是西湖风景点。
（1）张炎此词寄托的是南宋将亡的愁恨，但有人说这样的评论太牵强。说说你赞成哪种观点，并说说理由。（4分）
答: __________________________________________________________________
（2）这首词在表达作者的感情上是有起伏变化的，请简要分析。（4分）
答:

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阅读下面的诗歌，完成后面题目。(每空2分，共4分)
春怀示邻里
陈师道
断墙着雨蜗成字，老屋无僧燕作家。剩欲出门追语笑，却嫌归鬓着尘沙。
风翻蛛网开三面，雷动蜂巢趁两衙。屡失南邻春事约，只今容有未开花。
（1）首联除了扣题春字，还暗示作者居住之处的特点。
（2）颈联运用、对偶的修辞手法生动形象地描写了春天的景象。

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阅读下面一首元曲，回答后面的问题。（6分）
[双调]沉醉东风
重九
[元]卢挚
题红叶①清流御沟，赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。
冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒②？
【注】①相传，唐代有一宫女在红叶上题诗，经御沟流出宫外，为一读书人所得。后来宫中遣放宫人，题诗的宫女就嫁给了那个读书人。②“白衣送酒”的典故出自南朝宋檀道鸾《续晋阳秋》：“陶潜九月九日无酒，于宅边菊丛中摘盈把，坐其侧久，望见白衣至，乃王弘送酒也，即便就酌，醉而后归。”
⑴请赏析“月落山容瘦”的“瘦”字的妙处。（3分）
答：
⑵请赏析“衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒？”所蕴涵的思想感情。（3分）
答：

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阅读诗歌，回答11—13题。(6分)
春山夜月
（唐）于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
小题1:从体裁上看，本诗属于            诗。（1分）
小题2:第1、2两句在全诗中的作用是
                                                                     。（2分）
小题3:有人说这首诗的第3、4两句在篇中如石韫（蕴藏之意）玉，似水怀珠，是全诗精妙之所在。你同意这一看法吗？请谈谈你的理解。


                                                                       （3分）

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