阅读下面一首唐诗,回答问题。江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满,城阙夜千重。还作江南会,翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊,露草泣寒虫。羁旅长堪醉,相留畏晓钟。(1)颈联“风
题型:阅读题难度:一般来源:广东省期中题
阅读下面一首唐诗,回答问题。 |
江乡故人偶集客舍 戴叔伦 天秋月又满,城阙夜千重。 还作江南会,翻疑梦里逢。 风枝惊暗鹊,露草泣寒虫。 羁旅长堪醉,相留畏晓钟。 |
(1)颈联“风枝惊暗鹊,露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景,表达了怎样的感情。 ____________________________________________________ (2)古人写诗讲究“炼字”,“羁旅长堪醉,相留畏晓钟”一联中哪两个字用得最好?有怎样的表达效果? ____________________________________________________ |
答案
(1)这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣,表现了夜色的沉寂和凄凉。抒写了作者身世漂泊之感和宦海浮沉之痛,寓有怀乡思亲的悲凉况味。(意思对即可) (2)“长”和“畏”。“长”意即永远沉醉不愿醒来,只有在这样的境界中,才能忘却飘零之苦,暂得欢愉;侧面表现了流离的痛苦。“畏”是说害怕听到报晓的钟声,曲折地表达了不忍与朋友分别的心理,传达了对友情的珍视和漂泊在外的痛楚。(言之成理即可) |
举一反三
阅读下面这首宋诗,完成后面的题。 |
戏答元珍 欧阳修 春风疑不到天涯,二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。 曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。 |
注释:宋仁宗景祐三年(1036)五月,欧阳修降职为峡州夷陵(今湖北宜昌)县令,次年朋友丁宝臣(字元珍)写了一首诗题为《花时久雨》的诗给他,欧阳修便写了这首诗作答。 此诗题目冠以“戏“字,表面上看不过是欧阳修写的游戏文字,但实质上却蕴含了诗人丰富而深沉的人生感悟,请就本诗的表现手法和蕴含的情感作具体分析。 _____________________________________________________ |
阅读下面这首唐诗,回答问题。 |
别 滁 欧阳修 花光浓烂柳轻明,酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉,莫叫弦管作离声。 |
(1)这是一首以”饯别”为主题的诗歌,你认为诗人在这离别酒宴上的心情如何?请结合诗歌的具体内容回答 _______________________________________________________ (2)人们是在什么样的自然环境下为诗人饯行的呢?请简要分析诗中情与景的的关系。 _______________________________________________________ |
阅读下面的诗歌。 |
南柯子·春景 (宋) 田为 |
梦怕愁时断,春从醉里回。凄凉怀抱向谁开?些子⑴清明时候被莺催。 柳外都成絮,栏边半是苔。多情帘燕独徘徊,依旧满身花雨又归来。 【注释】⑴ 些子:唐宋俗语,少许,一点点的意思。 1.从词的字数上看,本词属于____________________。 2.对本词分析不正确的一项是( ) A.词人开篇就着“梦”、“醉”二字,开门见山,直抒愁怀。 B.栏干边的苔痕,暗示人迹罕至,与下文的“独”呼应紧密。 C.下片写春将逝去,暗扣上片“催”字,意脉过渡十分自然。 D.全词风格典雅深婉隽永,却哀而不伤,总体基调乐观旷达。 3.结合整首词,鉴赏“依旧”的妙处。 _______________________________________________________ |
阅读下面这首诗,按要求回答问题。 |
好事近 胡铨 富贵本无心,何事故乡轻别?空使猿惊鹤怨,误薜萝风月。 囊锥刚要出头来,不道甚时节。欲驾巾车归去,有豺狼当辙。
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【注】①这是南宋高宗绍兴十八年(1148)胡铨贬居广东新州时写的一首词,秦桧见此词后,又贬胡铨于海南岛。 ②薜萝:薜荔和女萝。两者皆野生植物,常攀缘于山野林木或屋壁之上。 (1)简析“轻”字所隐含的意思。 _________________________________ (2)“欲驾巾车归去,有豺狼当辙”,表现了作者怎样的情怀? _________________________________ |
阅读下面一首词,然后回答问题。 |
凤栖梧 王庭筠① |
衰柳疏疏苔满地。十二阑干,故国三千里②。南去北来人老矣。短亭依旧残阳里。 紫蟹黄柑真解事。似倩西风,劝我归欤未。王粲登临寥落际。雁飞不断天连水。 注:①王庭筠,金代书画名家,善诗文。官至翰林修撰,金章宗承安元年因赵秉文上书事被削职,降为郑州防御判官。②语出唐代张祜《宫词》:“故国三千里,深宫二十年。”抒发宫女离家别亲,禁锢深宫的痛苦之情。 ⑴作者在词中抒发了怎样的情感?结合全词,说说产生这种情感的原因有哪些。 ___________________________________________________ ⑵“景无情不发,情无景不生”,请结合具体内容,简要分析本词景与情是如何结合的。 ___________________________________________________ |
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