阅读下面这首宋诗，完成1-2题。官舍竹【宋】王禹偁谁种萧萧数百竿? 伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移
题型：阅读题难度：一般来源：安徽省期中题
| 阅读下面这首宋诗，完成1-2题。 |
官舍竹
【宋】王禹偁
谁种萧萧数百竿? 伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！ |
【注】此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。
1、颔联主要用了什么表现手法？写出了竹的什么特点？表现了诗人怎样的情怀？
_______________________________________
2、颈联的两个动词“拂”和“侵”用得十分生动传神，请简要赏析。
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答案
1、对比（反衬），把春天妖艳而冬天凋零的花枝与春不媚容而冬不易色的竹子进行对比，衬托出竹不媚春色、独守寒冬的高洁品性，寄托了诗人孤独而坚贞不渝的情怀。（意思对即可）
2、“拂”和“侵”字都是拟人化（“拂”字答“通感”亦可）的写法。“拂” 即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐，营造出一种物我为友、物我同趣的意境。（意思对即可） |
举一反三
| 阅读下面这两首诗，然后回答问题。 |
秋 词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
采桑子 重阳
***
人生易老天难老，岁岁重阳，
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，
胜似春光，寥廓江天万里霜。 |
1．这两首诗有什么共同之处？
答：____________________________________________________。
2．秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中 为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？
答：____________________________________________________。 |
读《归园田居》，回答下面的题。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
1．作者用“误落”、“尘网”等词来比喻自己的仕途生活，表达了作者怎样的思想感情？
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2．“暧暧”“依依”的近义词分别是什么？二者能否互换？为什么？
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| 阅读陶渊明的一诗，回答下面的题。 |
归园田居五首（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。 |
1．这首诗如同口语，清新质朴，抒写了诗人____________________________
2．“但使愿无违”中的“愿”指的是什么？
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| 阅读下面的诗歌，完成下面的题。 |
青青河畔草
青青河畔草，郁郁园中柳。
盈盈楼上女，皎皎当窗牖。
娥娥红粉妆，纤纤出素手。
昔为倡家女，今为荡子妇。
荡子行不归，空床难独守。 |
1．诗中使用了六个叠音词，“青青”“郁郁”是形容____________________，“盈盈”“皎皎”是形容人的____________________，“娥娥”“纤纤”是形容人的____________________。使用这些叠音词的作用是__________________________。
2．下面对这首诗的对比手法分析不当的一项是（ ）
A．楼上少妇对美好生活的渴望与现实不能实现形成了鲜明对比。
B．青青草色、郁郁翠柳的生机盎然与少妇内心的孤寂、哀怨形成了鲜明对比。
C．少妇外表装束的艳丽与内心的苦闷和精神的抑郁形成了鲜明对比。
D．景物色彩的自然生成与少妇外貌色彩的有意粉饰形成了鲜明对比。
3．“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”这是王昌龄题为《闺怨》的绝句。请将此诗与《青青河畔草》比较，自选角度说出它们的两个不同点。
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阅读下列文段，完成问题。
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。
1．阅读1～2节，思考：诗人追述世系，说明了什么？
答：________________________________________________________
2．阅读3～4节，体会诗人有着怎样的品质？是怎样形象地描绘的？
答：________________________________________________________
3．第5、6节内容有何深刻含义，在行文上有何作用？
答：________________________________________________________ |
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