题型:阅读题难度:一般来源:山西省模拟题
答案
1.归挠:乘船回乡。描绘了春雨刚过,春水上涨,江堤绿树笼盖,莺声不断的江南美好画面。 2.①比喻,杨花如雪,千里飘荡。②拟人,将“东风”赋予人的情感,牵动了离思。③虚实结合,杨花在东风中飘荡是实写,诗人在杨花飘荡中前行是实写。“离思”是虚写,“千里雪”想象是虚写。④情景相生(或触景生情),因“东风”“杨花”而生“离思”,生急切归心之情。(写出三种手法,分析合理即可) |
举一反三
阅读下面这首唐诗,完成(1)—(2)题。 |
归嵩山作① 王维 清川带长薄②,车马去闲闲③。流水如有意,暮禽相与还。 荒城临古渡,落日满秋山。迢递④嵩高下,归来且闭关。 |
注释:①这首诗是王维辞官归隐途中所作。②长薄:绵延的草木丛。③闲闲:从容貌。④迢递:远貌。 (1)请就颈联中诗人所描绘的意境作简要赏析。 __________________________________________________ (2)有人对尾联中“闭关”一词甚为赞赏,认为这个词一语双关很是巧妙。请结合诗歌内容,谈谈你对“闭关”的理解。 __________________________________________________ |
阅读下面这首唐诗,回答问题。 |
秋浦途中① 杜牧 萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁,来时还下杜陵②无? |
【注】①秋浦,唐时为池州州治所在,诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵,在长安西南,诗人家乡樊川所在地。 (1)请结合全诗,简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。 _________________________________________________ (2)诗的后两句运用了什么手法?表达了什么样的感情?请结合诗句具体分析。 _________________________________________________ |
阅读下面一首宋词,完成1-2题。 |
少年游早行 林仰 霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。 |
1.诗题为“早行”,诗人是如何表现“早”的,请具体说明。 2.词的下片表现了诗人怎样的心境?又是如何表现的?请结合诗句简要赏析。 |
阅读下面这首唐诗,完成1~2题。 |
重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。 同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。 |
1.第二句的两个“自”用得十分传神,请作简要赏析。 _____________________________________________ 2.最后一句在写法上有什么好处?请简要分析。 _____________________________________________ |
阅读下面这首唐诗,完成问题。 |
中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根。 石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言。 |
【注释】这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。 1.结合相关诗句,说说作者是抓住哪些意象写景的,这样描写有何作用。 _____________________________________________ 2.诗人“寂寞”的原因是什么? _____________________________________________ |
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