阅读下面这首诗,然后回答问题。小孤山①宋·谢枋得②人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。明日登峰须
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阅读下面这首诗,然后回答问题。 |
小孤山① 宋·谢枋得② 人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。 明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。 |
注:①小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。 ②谢枋得:宋弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福建一带,后被无人胁迫至燕京,绝食而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。 (1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情? 答:_____________________________________________________ (2)简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。 答:_____________________________________________________ |
答案
(1)此诗托小孤山以言志,表达了诗人尽管身为孤臣,时处末佳,也要勇猛坚毅,***敌报国的壮烈情怀,以及自己能够力挽狂谰、取得抗元胜利的坚定信念。(意对即可) (2)①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”字面想象,联想自然。 ②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮志情怀相应,托物而言志。 ③偶然存留的孤山与宋世仅存的孤巨相应,暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏,比喻贴切。(意对即可) |
举一反三
阅读下面一首清诗,然后回答问题。 |
小园 黎简 水影动深树,山光窥短墙。 秋村黄叶满,一半入斜阳。 幽竹如人静,寒花为我芳。 小园宜小立,新月似新霜。 |
(1)诗歌前两联写景极具特色,请作简要分析。 ___________________________________________________ (2)本诗后四句由物及人,景中见人,请分析诗人借助景物营造了一种怎样的意境。 ___________________________________________________ |
阅读下面这首古诗,完成1、2题。 |
子衿 《诗经·郑风》 青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音①? 青青子佩,悠悠我思。 纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮②,在城阙兮。 一日不见,如三月兮! |
[注]①嗣音:传音讯。②挑兮达兮:独自来回走动的样子。 1.这首诗采用了怎样的叙述手法?从结构上看,具有怎样的特点? ___________________________________________________ 2.这首诗的主要内容是什么?最后一句有什么含意? ___________________________________________________ |
阅读下列诗歌,完成问题。 |
鸨羽 《诗经·唐风》 |
肃肃①鸨②羽,集于苞栩。王事靡监③,不能艺稷黍。父母何怙④?悠悠苍天,曷其有所? 肃肃鸨翼,集于苞⑤棘⑥。王事靡监,不能艺黍稷。父母何食?悠悠苍天,曷其有极?肃肃鸨行,集于苞桑。 王事靡益,不能艺稻粱。父母何尝?悠悠苍天,曷其有常? [注]①肃肃:鸟振动翅膀的声音。②鸨:鸟名,生性不喜欢栖息树上,以鸨之不得其所比喻人离乡远役,也不得其所。③靡盗:无停息的时候。④怙:依靠。⑤苞:丛生。⑥棘:树的名字。 1.诗中运用了“赋、比、兴”中的哪种艺术手法?试具体分析。 ________________________________________________ 2.诗歌反映的主题是什么? ________________________________________________ |
阅读下面诗歌,然后回答问题。 |
闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。 舟中读元九[注]诗 白居易 把君诗卷灯前读,诗尽灯残天未明。 眼痛灭灯犹暗坐,逆风吹浪打船声。 |
[注]元九:元稹的别称。元稹排行第九,因以称之。 1.这两篇作品均通过___________、___________的意象,表现了_______________________的心境。 2.两首诗的最后一句都运用了什么表现方法?作简要分析。 ________________________________________________________ |
阅读下面两首诗,然后回答问题。 |
村晚 (宋)雷震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪①。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 所见 (清)袁枚 牧童骑黄牛,歌声震林樾②。 意欲捕呜蝉,忽然闭口立。 |
[注]①寒漪:水的波纹。②林樾:林木;林间隙地。 (1)《村晚》的前两句写景,你认为哪个字写得最好?为什么?这两句借助哪些意象创设出了怎样的生活情景? ______________________________________________________ (2)两首诗歌均着眼于牧童形象的塑造,诗人是如何通过动词来刻画牧童形神兼备,栩栩如生的形象的?请作具体的分析。 ______________________________________________________ |
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