阅读下面的古诗回答问题。 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在一天涯；道路阻且长，会面安可知！胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓；浮动蔽白日，
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阅读下面的古诗回答问题。
行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在一天涯；道路阻且长，会面安可知！胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓；浮动蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐忽复道，努力加餐饮！（选自《古诗十九首》）
1．这首诗的开头，连叠四个“行”字，仅以一个“重”字绾洁。这样写有什么好处？
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2．古人在批评诗歌时常有“诗眼”之说，所谓的“诗眼”，是指一句诗中最精练传神的一个字。请指出“君令人老，岁月忽已晚”两句中的“诗眼”各是什么，并简要解说。
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答案
1．极言其行走之远，兼有分离久远之意。用复沓的声调、迟缓的节奏、疲惫的步伐，给人以沉重的压抑感，使痛苦伤感的氛围笼罩全诗。
2．“思君令人老，岁月忽已晚”中的“老”“晚”是诗眼。“老”，并非实指年龄，而是指消瘦的体貌和忧伤的心情，是指身心憔悴，有似衰老之感。“晚”指行人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝、愁红颜老的迟暮之感。（意对即可） |
举一反三
| 阅读下面这首诗歌，回答问题。 |
晓至湖①上（一）
清·历鹗
出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天永。
折②苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
安得学野凫，泛泛逐清景③。 |
【注释】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。
1．这首诗情感丰富，请做分析。
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2．请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。
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| 请阅读下面一首词，然后回答1~3题。 |
鹧鸪天
室人降日①，以此奉寄
（元）魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。 |
【注】①室人降日：妻子生日。
1．词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
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2．“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。
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3．有人认为词的最后两句写得最为感人，请谈谈你的看法。
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| 阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。 |
新雷
张维屏
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 |
1．在《新雷》中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？
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2．两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？
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| 阅读下面的宋词，完成1~3题。 |
喜迁莺·端午泛湖
黄裳 |
梅霖初歇，乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。斗巧尽输年少，玉腕彩丝双结。舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。归棹晚，载荷花十里，一钩新月。
1．作品显示端午习俗的词语有龙舟、________、________等。
2．作品生动描写了赛龙舟的热烈场面，请从两个角度加以说明。
（1）色彩，例子；__________________。
（2）____，例子：__________________。
3．画线句的描写与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里？
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| 阅读下面这首诗，完成1、2题。 |
移居（其二）
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。 |
【注】①将：岂。②纪：经营。
1．对这首诗的理解，恰当的两项是（ ）
A．全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。
B．“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。
C．“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D．“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。
E．最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。
2．本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣？这种乐趣是怎样表现出来的？
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