【题文】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
(1)中学生课外作业过重， 上反映了学校的教育思想问题。
(2) 是感性认识过渡到理性认识的重要阶段。
(3)作家首先要 群众，才能深入生活，写出好作品。
(4)那天晚上，我听得十分 ，屋中确实有孩子的哭声。
| A．实质现象接近逼真 | B．本质表象逼近逼真 |
| C．本质现象逼近真切 | D．实质表象接近真切 |
【题文】依次填人下列横线上的关联词语，最正确的一组是 ( )
我们从心理学研究认识到，人的思维 决定于外界客体作用， 外界客体并不直接决定思维， 通过大脑对感性材料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的加工，间接地决定着思维， 思维作为一种间接的概括性的认识活动，它依靠分析和综合这两个彼此相反又彼此联系着的认识的过程， 逐步达到对事物本质的认识。
| A．不仅而所以但是因而 | B．即使但如果所以就 |
| C．虽然但而是因此从而 | D．由于然而即使但是所以 |
【题文】下列句子中加点的虚词使用正确的一句是 （ )
| A．根据台湾当局新***的一贯立场，无论他说得再好听，我们也不会相信的。 |
| B．妈妈已经五十开外了，超过了退休年龄，可公然还在单位忙碌着。 |
| C．临近毕业了，你有没有过上“高职”的想法呢? |
| D．我们应该严肃而认真地对待学习。 |
【题文】在下列横线上依次填入词语，最恰当的一项是 ( )
内容有分量， 文章短小， 是有分量的； 内容没有分量， 写得多长，愈长愈没有分量。
| A．尽管也如果无论 | B．即使仍然但是尽管 |
| C．虽然还假如纵然 | D．纵然依旧由于不管 |
【题文】依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
理论是有层次的， 判定理论层次的高低， 根据理论用了多少概念，
根据理论采用了哪种方法， 根据这一理论是否揭示了事物的本质及其发展规律。
| A．只是不是而是还 | B．因为是不要更要 |
| C．所以或者是或者是或者是 | D．但不是也不是而是 |