【题文】仿照下面诗歌首节三、四行的句式，在后两节的横线上填写合适的句子。（4分）让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界让我怎样感谢
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【题文】仿照下面诗歌首节三、四行的句式，在后两节的横线上填写合适的句子。（4分）
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
__________________
__________________
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
___________________
___________________
答案
【答案】
我原想捧起一簇浪花
你却给了我整个海洋
我原想撷取一片红叶
你却给了我整个枫林
解析
【解析】
试题分析：仿写句子，最主要的是要搞清楚句子仿写形式和内容上的要求。形式上的要求包括要仿写句子的结构，所应选取的材料以及其表达的方式。内容上的要求和限制，这是仿写的重点与难点，也是易错点，所以一定要吃透例句的内在精神。本题所写的句子应根据第一个诗段的内容和句式特点，选取适当的意象，但要注意，第一句中的意象，和第二句中的意象应是种属关系，即第一个意象是第二个意象的一个组成部分。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
举一反三
【题文】在下面语段的横线处仿写。（4分）
有许多汉字．通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。
例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。
又如：“问”——只要开“口”“问”，学习就有“门”。
又如：“偏”——有了“偏”见，常常会把“人”看“扁”了。
再如：“______”——_______________________________________。
再如：“______”——_______________________________________。
【题文】仿照下面画线句子续写两句话，组成语意连贯的一段话。（4分）
我们可以这样理解：个性就是“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望；个性就是
；个性就是
。当个性化为一种精神、一份力量，当个性成为一种气质、一种风度，你能不快乐的接受与享有吗？
【题文】为画横线处选择恰当的句子，使上下文语意衔接自然。
在叙事作品中，
。但因为自己心中积郁着浓郁、深沉的感情，这种感情也就自然地流向笔端。这种渗透感情的叙述，往往比直抒胸臆更为感人、更觉真诚。
| A．或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情从作者心中冲出，一泻千里。 |
| B．作者往往将萦绕心头的喜怒哀乐之情，在特定的环境中酣畅淋漓地倾诉而出。 |
| C．或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情渗透在作者所描摹的大自然风光中。 |
| D．作者往往不将自己的情感直接显示于读者，而是将事情朴素地告诉读者，让读者自己去品味。 |
【题文】仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（5分）
孤独时仰望蓝天，理想是最近的那朵白云；
寒冷时环顾旷野，理想是最红的那缕曙光。
【题文】把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（5分）
教育部近日以“基于国家利益的考虑”回答了妇女权益公益人士因对多所高校按性别划分投档分数线、少数学校的部分专业课适当调整男女招生比例的做法不满而要求教育部公开所批准的限制性别录取的高校名单的要求。
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