【题文】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)很多人误认为竹子不开花。其实,竹子是有花植物

【题文】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)很多人误认为竹子不开花。其实,竹子是有花植物

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【题文】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
很多人误认为竹子不开花。其实,竹子是有花植物。                ,这是遗传基因的影响。如群蕊竹一年开一次花,牡竹、版纳竹30年左右才开花,有的种类甚至需要上百年才能开花。那么,为什么竹子开花之后会成片枯死呢?科学家解释,有些植物为繁衍后代,在生命结束之前开花、结果。因为               ,而这些养料来自植物的根、茎、叶,营养器官中贮存的养料大部分被消耗,所以植物就逐渐枯死了。在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象。可见,               。因此,我们可以根据竹子的特性,采取适当的措施,为竹子创造适宜的生长环境。
答案
【答案】①不同的竹子开花周期会有不同(2分);②开花、结果需消耗大量养料(2分);③恶劣的环境才造成了竹子开花(或“外部环境对竹子生长产生重要影响”)(2分)
解析
【解析】
试题分析:此类型题首先要通读语段,了解句意,然后注意句与句的排列组合,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自,要加强对语境的分析与体会,此题通过材料中的上下句分析可知答案。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
举一反三
【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(2分)
在百花园中,首先耀人眼目的是中央高耸着的一座百花台_____________________。
①它们中间还有成都从来少见的荷苞牡丹。
②再数一数台上的花种,有石蜡红、瓜叶菊、年景花……真是多得一口气也说不完。
③他们以大胆创造的精神,打破了“年年岁岁花相似”这个说法,而使人民大众的大花园里,平添出无数“新花”。
④那高踞台顶,披着鲜艳彩衣,对游人含笑相迎的,是四川名产杜鹃花。
⑤这无数的花草,又各有若干品种,以“一串红”为代表的,就有“一串白”、“一串蓝”,不少新品种都是近年来园艺工人辛勤培养出来的。
⑥举头望去,仿佛看见一幅峰峦处处,白云缭统,“遍青山啼红了杜鹃”的美景。
A.⑥①⑤④②③ B.④⑥②①⑤③ C.⑥②①④③⑤ D.④⑥③①②⑤
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【题文】填入下面横线的语句,衔接最恰当的一项是(3分)
哲学,就我对这个词的理解来说,乃是某种介乎神学与科学之间的东西。它和神学一样,          ;但是它又像科学一样,             。自从人类能够自由思考以来,他们的行动在许多重要方面都有赖于他们对于世界与人生的各种理论,       ,                       
①诉之于人类的理性而不是诉之于权威的                         
②包含着人类对于那些迄今仍为确切的知识所不能肯定的事物的思考
③人们生活的环境在决定他们的哲学上起着很大的作用             
④这种交互作用贯穿着许多世纪
⑤他们的哲学又在决定他们的环境上起着很大的作用               
⑥这一点在今天正像在已往任何时候是同样地真确
A.②①⑥③⑤④B.②①④③⑤⑥C.①②③⑤④⑥D.①②⑥⑤③④
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【题文】根据上下文,在下面文字的横线处补写出相应内容。要求语意连贯,表达明确,每处不超过15个字。(6分)
“中国式过马路”“中国式接孩子”“中国式制堵”……近,越越多的国人习惯被贴上“中国式”标签。①       ,一个社会、一个时代,总有属于这个社会这个时代的流行语。通过流行语,我们多少能看出一些社会现象和社会问题,看出人们的心理状态、思想状态和生活状态。在今天,②       ,在旧的陋习尚未改掉的同时又滋生了许多新的不良习惯和不良思想,这一点应该引起我们的警醒和重视。但网络上出现的很多所谓“中国式”,都是一部分人和一些群体的不良习惯、不良思想、不良风气,③      
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【题文】请简要点评下面一则材料。要求:①观点明确;②语言简明、得体;③字数不超过40字。(4分)
近几年,大陆兴起了“国学热”。不少高中学校引进了在台湾作为必修课程的、已使用了60余年且哺育了好几代人的国学教材——《中华文化基础教材》,这一做法引发了热议,有人叫好,也有人说台湾国学教材在大陆的命运将是“水土不服”。据称,教材分上下册,内容以儒家经典“四书”为主,面向高中学生进行分类讲解,分为22个单元,共计选入《论语》168章、《孟子》50章、《大学》4章、《中庸》4章。
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【题文】《曹刿论战》中的指挥员曹刿在准备追击败退的齐军的时候,对齐军是佯退还是败退有过考察,他“下视其辙,登轼而望之”。对这两句,有学者提出该这样断句:“下/视其辙,登/轼而望之。”请你写出这样断句的理由。要求:①理由充分、合理;②语言表达准确、简明。(4分)
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