【题文】依次填入下面横线处的内容,与上下文衔接最恰当的一组是“人间有味是清欢”,当一个人可以     

【题文】依次填入下面横线处的内容,与上下文衔接最恰当的一组是“人间有味是清欢”,当一个人可以     

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【题文】依次填入下面横线处的内容,与上下文衔接最恰当的一组是
“人间有味是清欢”,当一个人可以       野菜的清香胜过了山珍海味,或者一个人在路边的石头里看出了比钻石更引人的滋味……这就是“清欢”。清欢之所以好,是因为它对生活的无求,是它不讲究物质的条件。“清欢”的境界很高,它不同于李白的“        ”那样的自我放逐;也不同于杜甫的“       ”这样心事悲痛。
A.品味人生在世不称意,明朝散发弄扁舟人生有情泪沾臆,江水江花岂终极
B.品味人生得意须尽欢,莫使金樽空对月人生有情泪沾臆,江水江花岂终极
C.品位人生得意须尽欢,莫使金樽空对月英雄有时亦如此,邂逅岂即非良图
D.品位人生在世不称意,明朝散发弄扁舟英雄有时亦如此,邂逅岂即非良图
答案
【答案】A
解析
【解析】
试题分析:此题是一道嵌入式衔接的题目,注意和前后语境的协调。“品味”动词,仔细体会、玩味;“品位”名词,泛指人或事物的品质、水平。后面是“野菜的清香”应为“品味”;第二空后是“自我放逐”应为“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”,由此选出A。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
举一反三
【题文】填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   )(3分)
                                     ,“桃花源”也已经是理想社会和优美风景的代名词。
①陶渊明的《桃花源记》以文字的手法描绘出一个理想社会的蓝图
②“桃花源中人”“不知秦汉,无论魏晋”,已成后人常用的词语
③西方的政治名著《乌托邦》《太阳城》与其相类
④从中可以看出老庄哲学与空想社会主义的影子
A.②①④③B.①③④②C.①④③②D.②④①③
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【题文】阅读下面的材料,回答问题(7分)
2013年9月8日早晨,教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在其新浪实名认证微博上呼吁:取消小学英语课,增加国学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!引起网友热议。(现代快报记者 黄艳)
你赞同取消小学英语课吗?请简要阐述。(150字左右)(7分)
答:                                                                                      
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【题文】下文补写一个简短的结尾,使之成为一则寓言,并写出这则寓言的寓意。(60字以内)(7分)
秋天来了,场上堆满金色的谷粒。一只麻雀站在上面,骄傲的夸耀:“看我多么富有”
                                                                       
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【题文】将下面几个句子重新排列组合,最连贯的一项是                           (  )
①他穿着很旧的布马褂,破皮鞋,显得很寒素。 ②现在是躲在乡下,教着几个小学生糊口。 ③回
到故乡之后,又受着轻蔑、排斥、窘迫,几乎无地可容。 ④但因为有时觉得很气闷,所以也乘了航船进城了。 ⑤谈起自己的经历来,他说他后来没有学费,不能再留学,便回来了。
A.③⑤①②④B.①⑤③②④
C.⑤②①④③D.①②⑤④③
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【题文】在下面这段文字的横线上填上恰当的句子,要求符合上下文特定的语意。(5分)
白春礼院士把“青年”的英文大写YOUTH进行了巧妙的解释:Y像小树,意味着青少年正处于发育发展期,需要不断茁壮成长;                           ;T像一个戴帽子直立行走的人。很多青年都获得了学士帽,硕士帽,博士帽,但学位的获得只是一个开端,我们不能被荣誉压弯了腰,还要直立行走;H像一个单杠,希望青年在工作之余,保持良好的体魄,更好地为国家民族作贡献。
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