2011年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，今年继续着力搞好宏观调控和保持经济平稳较快发展，着力加快经济发展方式转变和经济结构调整，着力推进改革开放和自

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2011年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，今年继续着力搞好宏观调控和保持经济平稳较快发展，着力加快经济发展方式转变和经济结构调整，着力推进改革开放和自主创新，着力改善民生和促进社会和谐稳定。这是因为
①我国政府是为人民服务的政府 ②政府是法律的制定者和执行者
③政府具有管理经济的职能 ④政府是最高国家权力机关的执行机关

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

答案

解析

略

举一反三

中央综治委流动人口治安管理工作领导小组要求各地各部门要进一步提升流动人口服务和管理水平，促进经济平稳较快发展，维护社会和谐稳定。流动人口是全面建设小康社会的重要建设者，是经济社会发展成果的共享者，为他们提供优质高效的服务和管理，是党和政府义不容辞的责任。这说明
①党的宗旨是全心全意为人民服务
②我国政府是为人民服务的政府
③中国共产党是中国特色社会

主义事业的领导核心
④人民代表大会制度是我国的根本政治制度

A．①②

B．③④

C．②④

D．①④

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（9分）2011年3月15日，受“日本核辐射导致海水受到污染，海盐从此变核盐”以及“碘盐可以预防核辐射”谣传的影响。3月16日，浙江、广东、上海等部分地区出现抢盐风潮，并在短时间内席卷了中国大部分地区。一时间，人心惶惶。3月17日下午，国家发改委等相关部门发出紧急通知，要求各地“立即开展市场检查，坚决打击造谣惑众、恶意囤积、哄抬价格、扰乱市场等不法行为”。并陆续召开新闻发布会，公布保障食盐供应措施及澄清谣言，恐慌性的抢购风波逐渐被平息。
结合材料，运用《政治生活》的有关知识，分析说明我国政府是如何平息抢盐风波的？（9分）

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无锡市在企业监管方面推出新的创举，通过事先提醒、建议等服务，使无锡个体工商户、企业避免违规行为千余起。从事后罚款到事前提示，“前”与“后”这一字之差，折射出的是（）

A．政府性质的转变

B．政府职能的强化

C．政府依法行政

D．政府职能的转变

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2010年8月7日22点左右，舟曲发生特大山洪泥石流。截至9月4日，泥石流已致使1478人遇难，287人失踪。回答下列各题。
小题1:8月15日，我国国旗下半旗，向甘肃舟曲特大山洪泥石流遇难同胞表示深切哀悼。这是继汶川、玉树地震后，国旗第三度为普通国民而降。这
①体现了党和政府坚持以人为本，执政为民
②反映了国家尊重和呵护生命，尊重和保障人权
③说明公民的各项权利都得到最大程度的捍卫
④彰显了我国人民民主专政的国家性质

A．③④

B．①②

C．②④

D．①③

小题2:突如其来的一场泥石流，使舟曲告急。党员抢险突击队来了，灾区党组织和党员冲在最前面，成为灾区群众的主心骨；汉、藏、回多民族突击队来了；青海、甘南僧人们的祈福来了；全国各地的捐款捐物来了……材料体现了
①中华民族伟大的民族精神 ②党对人民负责的宗旨
③我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系 ④宗教与社会主义相适应

A．①③

B．③④

C．①②③

D．②③④

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（29分）结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题。并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。
材料一：2010年7月29日《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》正式颁布，引发各界的关注和议论。其中“减轻学生课业负担，实施素质教育”成为社会对教育改革的期盼之一。以下是师生们共同关注的热点问题，让我们一上进心参与探究。
[问题反思]
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”——“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。
从1977年恢复高考制度至今，积30余年来的发展和改革，我国的教育事业取得了巨大成就，为现代化建设提供了强劲的动力。但是，不能回避的是，今天的中国教育同样存在着许许多多让人痛心疾首的问题，例如机械的应试教育、繁重的课业负担等等。
材料二：[观点辨析]
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定：各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进，改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度，不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。
材料三：[学法研究]
自陕西省“五严”规定以来，学生的课余时间比以前多了很多。但同时也带来了一些问题，由于受传统教学模式的影响，许多学生仍然习惯于被动接受，习惯于坐而论道，习惯于安于现状。面对学习方法的变革，无所适从者有之，放任自流者有之，不得其门而入者有之……
（1）结合材料一，请探讨中小学生课业负担过重对经济、文化发展可能带来的负面影响。（6分）
（2）结合材料二，有人认为，只要政府下定决心，减负一定能实现。请从政治生活角度，对此观点进行评析。（9分）
（3）结合材料三，请你为本校的自主学习状况调查表设计四个问卷调查题，并依据你所了解的学校和个人实际，就如何提高自主学习能力进行哲学思考。（哲学思考至少涉及三个角度）（14分）
自主学习状况调查表

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