下图中“教”字是一个会意字。甲骨文“教”字的右边象征一只手拿着一根“教鞭”（棍棒），左下是一个“子”字，左上两个又是被“教鞭”抽打的象征符号，金文、小篆只是甲骨

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下图中“教”字是一个会意字。甲骨文“教”字的右边象征一只手拿着一根“教鞭”（棍棒），左下是一个“子”字，左上两个又是被“教鞭”抽打的象征符号，金文、小篆只是甲骨文略加变形而已，演变至楷体，字形变化较大。宋朝朱熹依据“教”的楷体字形训话字义：“‘文’‘孝’谓之‘教’。”这一演变告诉我们[ ]

A．汉字是中华文明的重要标识
B．中华文化具有包容性
C．要在继承中发展传统文化
D．传统文化具有鲜明民族性

答案

举一反三

京剧是我国的“国粹”。随着电影《梅兰芳》在全国的播映，观众中掀起了一股“京剧热”。这启示我们[ ]
A．要发挥文化对人具有深远持久影响的作用
B．要发挥文化对社会发展的促进作用
C．要对传统文化加以甄别、改造、剔除
D．要坚持对传统优秀文化的继承和发展

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扫墓是清明祭扫的一种方式，现在越来越多的人认识到：扫墓时点燃香烛、焚烧祭品、鸣放鞭炮等，既耗费金钱，又污染环境，容易造成火灾等事故。2011 年清明节，民政部呼吁推行鲜花祭扫、网络祭扫和社区公祭等文明祭扫方式。为此政府部门创造种种便利：倡导祭扫时“自驾改坐公交”，城市公交系统进行相应调整；推行“植树替代香烛”，开辟和管养园林绿地；提倡网上祭扫，规范祭祀网站的主持、组织，使祭祀活动更庄重、得体等等。传统的清明习俗在植入“低碳”元素后，释放出了更文明、可亲的气息。我们应该过一个文明、有意义的清明节。
（1）运用“文化传承与创新”的知识，谈谈如何看待清明祭扫形式的演变？


（2）运用所学知识为人们过一个文明、有意义的清明节提出合理化建议。

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中国共产党成立90年来，继承了辛亥革命的爱国主义精神，同时，又超越了辛亥革命的历史局限，取得了新民主主义革命和社会主义革命以及改革开放事业的伟大成功，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的新的壮丽史诗。你从材料中获得的启迪有[     ]
①先进、健康的文化决定了社会发展方向②文化的继承和发展是同一过程的两个方面③中国共产党不断丰富中华民族精神的内涵④民族文化作为民族精神的结晶随着时代的变迁不断进步
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④

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（08宁夏卷38）阅读资料，完成下列要求。
圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文化遗址。20世纪80年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。
（1）赞成上述哪种观点？请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。

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某校高二（2）班同学在学习了文化生活第四单元的知识后。分成了2个研究小组，分头进行了探究活动，观察和收集到以下现象和观点：
第一小组的同学发现，麦当劳、肯德基以其方便、卫生在中国受到年轻人的欢迎，可口可乐等洋品牌在饮料市场占有重要地位，外国大片充斥着我们的电影市场。西方的“情人节”、“圣诞节”得到年轻人的广泛认可，而对中国传统节日却茫然无知。同学们在思考：这些是否意味着西方发达国家的价值观念、生活方式对我国传统文化的巨大冲击呢？
（1）请你分析上述现象产生的原因以解答第一小组同学的疑问。（8分）

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