(17分)德国古典哲学的创始人、唯心主义者、不可知论者康德说:“没有科学史的科学哲学是空洞的,没有科学哲学的科学史是盲目的。”他认为,不是事物在影响人,而是人在
题型:不详难度:来源:
(17分)德国古典哲学的创始人、唯心主义者、不可知论者康德说:“没有科学史的科学哲学是空洞的,没有科学哲学的科学史是盲目的。”他认为,不是事物在影响人,而是人在影响事物,人在构造现实世界,并由此提出著名的观点:“人的理性为自然立法”。康德承认自在之物的存在,但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性,我们只能认识事物的表象。 结合材料并运用《生活与哲学》相关知识回答: (1)哲学的基本问题及其内容是什么?为什么说康德是唯心主义者和不可知论者?(9分) (2)哲学与科学的关系。(8分) |
答案
(17分)(1)(9分)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,即意识和物质的关系问题。(3分)包括两方面的内容。一是思维和存在何者为本原的问题。凡认为存在决定思维的,就是唯物主义;凡认为思维决定存在的,就是唯心主义。(2分)二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在。认为思维能够正确认识存在是可知论。而不可知论否认认识世界的可能性,或者至少否认彻底认识世界的可能性。(2分)康德认为人在构造现实世界, “人的理性为自然界立法”,属于唯心主义观点(1分)。康德认为我们只能认识事物的表象,属于不可知论的观点。(1分) (2)(8分)①哲学与具体科学相互区别。从研究对象看,具体科学是以世界的某一领域的事物为研究对象,哲学是以整个世界以及人和世界的关系为研究对象。(2分)从研究内容看,具体科学揭示的是世界某一领域的规律,哲学是对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。(2分) ②哲学和具体科学密切联系。具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。 “没有科学史的科学哲学是空洞的”体现了这一点。(2分)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。“没有科学哲学的科学史是盲目的”体现了这一点。(2分) |
解析
试题分析:该题考查哲学的基本问题以及哲学与具体科学的关系,第一问:哲学的基本问题,哲学的基本问题是思维与存在的关系问题,就是物质与意识的关系问题。包括两个方面:一是思维和存在何者为本原。二是思维和存在是否具有同一性。对于第一个问题的回答形成了唯物主义和唯心主义的基本派别,对于第二个问题的回答形成了可知论和不可知论,第二问:既要看到二者既有区别也有联系,相互区别:从研究对象看,具体科学是以世界的某一领域的事物为研究对象,哲学是以整个世界以及人和世界的关系为研究对象;哲学和具体科学密切联系。具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展,哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 点评:本考生涉及到的内容,高考中主要以选择题的形式进行考查,很少考主观题,另外对于哲学的基本问题,高考中经常以文言文的语句来进行考查,有一定的难度,考生注意理解唯物主义与唯心主义的区别,以及哲学与具体科学的关系,难度适中。 |
举一反三
任何一个健全的成年人都会在其生活实践的过程中形成一定的世界观,人们在日常生活中就是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各种问题的。上述事实说明( )A.哲学是人类社会存在和发展的基础 | B.世界观是人们对于整个自然界的根本观点 | C.有什么样的世界观就有什么样的方法论 | D.方法论决定着世界观 |
|
中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如 “田忌赛马”、“郑人买履”“刻舟求 剑”、“揠苗助长”等。这些寓言故事说明哲学智慧A.产生于人们的正确思考 | B.产生于哲学家充满智慧的头脑 | C.源于自发的世界观 | D.源于对实践的追问和对世界的思考 |
|
牛顿是古典力学的奠基人,在自发唯物主义思想的指导下,创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时,信奉上帝,认为还存在来自上帝的“第一推动力”。牛顿研究工作的得失给我们的哲学启示是A.只要以马克思主义哲学为指导,科学研究就一定能取得成功。 | B.科学研究往往与唯心主义有着密切的关系 | C.哲学是世界观和方法论的统一 | D.缺乏正确的世界观和方法论的指导,科学研究会失去正确的研究方向 |
|
马克思说:“哲学不是在世界之外,就如同人脑虽然不在胃里,但也不在人体之外一样。”这句话表明( ) A.哲学是客观世界本来就存在的 B.哲学存在于人们的主观世界之中 |
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出,大力开展哲学社会科学研究,深入实施哲学社会科学繁荣计划。之所以要深入实施哲学社会科学繁荣计划,是因为A.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 | B.哲学能够为人们的实践活动提供具体方案 | C.哲学能够为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论指导 | D.哲学决定社会的发展和进程 |
|
最新试题
热门考点