1959年,***读《政治经济学(教科书)》时,联系我国社会主义建设的历史经验,并针对当时我国理论界的争论,对思维与存在的关系问题进行了系统的论述。他说“思维和
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1959年,***读《政治经济学(教科书)》时,联系我国社会主义建设的历史经验,并针对当时我国理论界的争论,对思维与存在的关系问题进行了系统的论述。他说“思维和存在不能划等号。说二者同一,不是说二者等同,不是说思维等同于存在,它能够反映客观的性质,能够反映客观的运动,并且由此产生科学的预见,而这种预见经过实践又能够转化成事物。” (1)为什么思维和存在不能划等号? (2)怎样理解思维和存在的同一? |
答案
(1 )思维和存存不能划等号,是因为思维和存在的性质不同,思维是主观的、第二性的东西,存在是客观的、第一性的东西。 (2 )思维和存在的同一是指思维是对存在的反映,思维能够正确反映存在。对思维与存在有没有同一性的问题,绝大多数哲学家作了肯定的回答,也有一些哲学家否认了认识世界的可知性,这就区分为可知论与不可知论。在认识思维和存在的关系问题时,我们既要把二者分开,又要看到二者的统一。 |
举一反三
有人认为,哲学基本问题的意义仅仅在于为人们提供一个划分唯物主义与唯心主义的标准。你同意上述观点吗?请陈述你的理由。 |
有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀,告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀,因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作这样改动了歌词:“核聚变让星辰闪耀,向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了 |
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①唯物主义与唯心主义的区别 ②直接联系与间接联系的区别 ③科学精神与宗教精神的区别 ④可知论与不可知论的区别 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ |
恩格斯说:“全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题。”因为这一问题
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①首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 ②是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题 ③是贯穿于哲学发展的始终的问题 ④是解决其他问题的前提和关键 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ |
下列对哲学基本问题两方面内容的关系,认识正确的是 |
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A.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 B.第一方面内容的解决是第二方面内容解决的前提和基础,第二方面内容是第一方面内容的展开和深化 C.两方面是平等的,无主次之分,二者互为前提 D.第二方面内容的解决决定第一方面内容的彻底解决 |
在实际生活中,学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系,教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。上述材料体现了 |
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A.思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 B.思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题 C.思维和存在的关系问题,是哲学的基本问题 D.思维和存在的关系问题,贯穿于哲学发展的始终 |
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