认识有待深化,认识的感性阶段有待发展到理性阶段。这是认识论的A.唯物论B.辩证法C.可知论D.无限论

认识有待深化,认识的感性阶段有待发展到理性阶段。这是认识论的A.唯物论B.辩证法C.可知论D.无限论

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认识有待深化,认识的感性阶段有待发展到理性阶段。这是认识论的
A.唯物论B.辩证法C.可知论D.无限论

答案
B
解析

举一反三
“即使天才,在生下来的时候的第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。”这说明
A.生理素质本身就是才能B.人的认识能力是在实践中形成和发展起来的
C.实践是认识的归宿D.求知欲是推动认识能力发展的根本动力

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人的认识能力从无到有的发生,其现实基础是
A.物质B.客体C.主体D.劳动

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经典物理学语言(描述宏观客体的语言系统)本质上是不适合描述微观客体的特性和运动状态的,而量子力学又不可能以别的语言来代替它,这就是由运用经典物理学语言描述微观客体所带来的“语言困境”。这种“语言困境”说明
A.现代自然科学认识的主体性十分突出
B.事物的本来面目是不可认识的
C.经典物理学语言在量子力学家之间不具有通融性
D.主体认识到的微观客体已不是本来意义上的客体状态

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“熟知不等于真知。”这说明感性认识和理性认识
A.有质的区别B.相互渗透C.相互依存D.在实践基础上相统一

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由理性认识向实践飞跃、变理论为现实的决定性环节是
A.坚持理论和实践相结合的原则B.形成对客观事物的事实性认识
C.形成实践观念D.寻求实现理想客体的具体途径

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