认识有待深化，认识的感性阶段有待发展到理性阶段。这是认识论的A．唯物论B．辩证法C．可知论D．无限论

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认识有待深化，认识的感性阶段有待发展到理性阶段。这是认识论的

A．唯物论

B．辩证法

C．可知论

D．无限论

答案

解析

略

举一反三

“即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。”这说明

A．生理素质本身就是才能	B．人的认识能力是在实践中形成和发展起来的
C．实践是认识的归宿	D．求知欲是推动认识能力发展的根本动力

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人的认识能力从无到有的发生，其现实基础是

A．物质

B．客体

C．主体

D．劳动

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经典物理学语言(描述宏观客体的语言系统)本质上是不适合描述微观客体的特性和运动状态的，而量子力学又不可能以别的语言来代替它，这就是由运用经典物理学语言描述微观客体所带来的“语言困境”。这种“语言困境”说明

A．现代自然科学认识的主体性十分突出

B．事物的本来面目是不可认识的

C．经典物理学语言在量子力学家之间不具有通融性

D．主体认识到的微观客体已不是本来意义上的客体状态

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“熟知不等于真知。”这说明感性认识和理性认识

A．有质的区别

B．相互渗透

C．相互依存

D．在实践基础上相统一

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由理性认识向实践飞跃、变理论为现实的决定性环节是

A．坚持理论和实践相结合的原则	B．形成对客观事物的事实性认识
C．形成实践观念	D．寻求实现理想客体的具体途径

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