“学习‘三个代表’重要思想和科学发展观，重要的是学习这种思想的精髓和方法，用三个代表重要思想和科学发展观武装头脑，把我们的各项事业推向前进。”这段话体现的认识论

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“学习‘三个代表’重要思想和科学发展观，重要的是学习这种思想的精髓和方法，用三个代表重要思想和科学发展观武装头脑，把我们的各项事业推向前进。”这段话体现的认识论道理是 [ ]
A．实践是人们获得认识的唯一途径
B．认识的最终目的在于把认识应用于实践，去指导实践
C．意识对物质有反作用，正确的意识对物质有促进作用
D．把握中国特色社会主义理论体系的精神实质，才是认识的根本目的

答案

举一反三

我国古代思想家十分重视实践和认识之间的关系，汉代思想家王充在《论衡》中说过：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话表明[ ]
①实践是认识的来源
②认识对象不会“自言其明”
③实践就是每件事都亲历亲为
④实践水平越高，人的认识能力就越强
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④

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青年学生要在实践中锻炼成才，就必须正确处理学习书本知识和掌握实际知识的关系，把读书学习和社会实践密切结合起来。这是因为[ ]
①实践是认识的目的和来源
②有的书本知识并不是来自实践
③不同实践相结合的书本知识毫无意义
④书本知识只有在实践中才能进一步得到富和发展
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④

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漫画《争论》的发生[ ]

A．没有明确实践与认识的关系
B．体现了实践的主观能动性
C．表明实践是一种客观物质性活动
D．实践具有社会历史性

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宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说：“广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚁人中，则持之而去，谓之养柑蚁。”老百姓利用蚂蚁治虫的事实说明[ ]
①牛产实践是认识的来源
②正确的认识能够指导实践
③生产实践的规模受历史条件制约
④生产实践中获得的认识都是真理
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④

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最近，某省搞了一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药……结果，医生跑前跑后，既受累又受气。一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“医生就像拿着个遥控器，把患者指挥得团团转，当患者确实很苦。”“医患换位体验”活动中蕴涵的哲理有 [ ]
①认识是在变革对象的实践中产生的
②实践是认识发展的根本动力
③认识是实践发展的根本动力
④人们的认识随着实践的发展而变化
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④

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