“对于差异很大的事物,要思考它们共同点:对于极其相似的事物。要善于找出它们的不同点。”材料蕴涵的哲学道理是(  )A.普遍性寓于特殊性之中,特殊性也离不开普遍性

“对于差异很大的事物,要思考它们共同点:对于极其相似的事物。要善于找出它们的不同点。”材料蕴涵的哲学道理是(  )A.普遍性寓于特殊性之中,特殊性也离不开普遍性

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“对于差异很大的事物,要思考它们共同点:对于极其相似的事物。要善于找出它们的不同点。”材料蕴涵的哲学道理是(  )
A.普遍性寓于特殊性之中,特殊性也离不开普遍性
B.矛盾的普遍性与特殊性可以相互转化的
C.整体与部分既相互区别又相互联系
D.共性与个性是相互联结的,个性寓于共性之中

答案
A
解析
本题考查的是普遍性与特殊性。事物共同点是矛盾的普遍性,它们的不同点是特殊性,说明普遍性寓于特殊性之中,特殊性也离不开普遍性,所以选择A
举一反三
市场期待已久的苹果iPad平板电脑已于2010年4月3日开始在美国上市销售,美国主要媒体对iPad几乎都给出了正面的评价,认为iPad功能强大,可供人们看电视、听音乐、上网,而重量只有680多克。不过,也有人批评说,iPad没有键盘和USB接口,也无法播放Flash动画,这让它的魅力大打折扣。这体现的唯物辩证法道理是(  )
A.主要矛盾和次要矛盾相互依赖,相互影响,并在一定条件下相互转化
B.矛盾具有普遍性
C.新事物总是弱小的,有待进步、完善
D.事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一

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在我国现阶段,发展非公有制经济不会改变我国的社会主义性质。从哲学角度看,这是因为(  )
A.主要矛盾决定着事物的发展
B.事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的
C.不同的事物包含着不同的矛盾
D.任何事物都是一分为二的

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孔子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”孔子对知识的态度体现的哲学观点是(  )
①要坚持用一分为二的观点看问题
②要坚持具体问题具体分析
③要坚持辩证的否定观
④要正确对待事物的联系,认识事物的有利条件,重视事物的不利条件
A.①②③B.①②④C.①③④ D.①②③④

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(60分)阅读图文资料,完成下列各题 (注意:在试题卷上作答无效)
20世纪80年代以来 ,考古工作者在广州等地陆续发现了南越王墓等重要历史遗迹,这些发现对研究岭南历史有重要价值。
材料一
秦始皇兼并六国后 ,开凿灵渠 ,攻打百越 ,设置南海 ,桂林,象郡三郡,秦汉之际,中原战乱,秦南海郡龙川县令赵佗举兵兼并三郡,自称南岳武王 ,定居番禹 (今广州市)。于通向内地的各个关口屯兵 ,“绝道聚兵自守”
刘邦称帝后 ,民生凋敝,无力南征,遂封赵佗为南越王 ,“与剖府通使”,命其“和集百越,毋为南边患害”,开通关市 ,南岳国乘机发展,广泛使用铁器,海内外贸易也相当活跃,吕后执政,汉朝“禁南越国关市铁器”,赵佗又以财务收买附属于汉朝的闽越等郡部族,势力所及 ,“东西万余里”“以兵威边”赵佗以皇帝自居,“与中国侔(对等)”汉文帝实行休养生息政策,前十对赵佗“自立为帝”的行为予以谴责 , 赵佗迫于压力,表示去帝制继续为藩臣 ,奉贡职但在内部 ,“窃如故号居”
汉武帝决心彻底解决南越国问题,要求南越国赵兴入朝,“用汉法,比内诸侯”。南越国相吕嘉等***汉朝使者及主张“内属”的南越王,王太后,“发兵守要害处”,公元前111年,汉军十万分数路越岭,平定南越并将其分社九郡,实行与内地统一的制度法令。
——据《史记》等
(1)西汉王朝建立之后,立足现实,采取措施,巩固政权,加强中央集权,运用主次矛盾辩证关系原理对此加以分析。(10分 )
材料三
白驹过隙越千年,往事如烟话沧桑,以广州为中心的珠江三角洲地区,经过改革开放30多年的发展,现在已成为拥有超过6000万人口的中国最密集的城市群,年工业生产总值超过7000亿美元的“世界工厂”。
在改革开放的过程中,珠江三角洲的一些地区利用国家赋予的优惠政策,毗邻香港的独特区位优势,低廉的土地成本和内地廉价的劳动力资源,吸引外来的资金、技术和人才,大力发展出口导向型的“三来一补”贸易,逐步在家电、电子信息、玩具、服装等产业领域形成巨大的生产规模,占据了较大的国际市场份额,创立了快速工业化的经济发展模式,促进了珠江三角洲经济的快速发展,但近年来,对珠三角上述地区经济发展模式的争论逐步增多,尤其在国际金融危机,国内经济结构调整的背景下,越来越多的人开始对这一经济发展模式进行反思。
(2)结合材料和所学经济知识,联系当前实际对该经济发展模式进行简要分析。(10分)
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2011年以来,我国物价上涨较快。稳定物价和增加就业是宏观调控的两大目标,但在短期内,通货膨胀率与失业率之间存在如图所示的关系。基于图中所示的通货膨胀率与失业率之间的关系,政府在当前宏观调控中应当(  )
A.把握重点,保护二者的动态平衡
B.遵循规律,促进二者的协调增长
C.立足整体,防止二者的循环往复
D.创造条件,避免二者的相互制约

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