大班《数字在哪里》教案

题目

大班《数字在哪里》教案

答案

　　幼儿园大班教案：神奇的数字
　　教师：屈老师
　　【活动目标】
　　引导幼儿发现数字在生活中的运用,了解数字与人们生活的关系,萌发对数字的兴趣.
　　【活动准备】
　　1.教具；0-9数卡两套,有数字的物品若干,数字信息若干条.教学挂图一张.
　　2.学具;幼儿人手三套0-9的数卡.
　　【活动过程】
　　一、游戏“请出数字娃娃’
　　数字娃娃来做客,听,来的是几----?
　　1、“我比3多1是几?’请幼儿回答,并出示响应的数字“4”.
　　2、教师拍手6下,听我拍了几下手?出示数字“6’.
　　3、3和5和起来是几?出示数字“8”.
　　4、7可以分成4和几?出示数字“3’.
　　5、1个娃娃、1个苹果、一朵花都可以用数字机来表示?出示数字1’.
　　6、我像鸭子,是几?出示数字2”.
　　7、我排在6的后面,8的前面,猜猜我是几?出示数字7.
　　8、我比8多1,比10少1,猜猜我是几?出示数字9.
　　9、2加3等于几?出示数字5.
　　10、1减1等于几?出示数字0.
　　教师按0-9的数序排列数字,请幼儿集体人读数字.
　　二、联想”生活中哪里有数字?”
　　1、你见过这些数字吗?我们周围的生活里,也有许许多多的数字,想一想你在什么地方看到果树子?并说一说他们表示什么意思?
　　2、幼儿自由回答,教师随时引导归纳数字表示的意思.
　　三、感知数字在生活中的应用.
　　1、表示多少
　　（1)说一说我们幼儿园有几个班?我们班有几个老师?（告诉幼儿数字可以表示个数的多少）
　　（2)认读尺子上的数字.（数字可以表示长度的长短）
　　（3)看温度计的刻度,说说今天的温度?（数字可以表示温度的高低）
　　（4)看电子秤上的读数活出物体的重量.（数字可以表示重量的多少）
　　（5)认读人民币上的面值,物品价格牌上的价格.（数字可以表示金额的多少）
　　2、表示次序
　　（1）说一说我们是大几班的小朋友?请从前面数第三个小朋友站起来.（数字可以表示排列的次序）
　　（2）找出表示当天日期的日历,说一说今天是*年*月*日,星期几?（数字可以表示时间的顺序）
　　（3）认读邮政编码、书页码等.（数字可以表示号码的顺序）
　　（4）人独物品上的特殊数字.（数字还可以物体的型号）
　　（5）看谱学唱1234567.（简谱中的唱名有的是同数字符号一样的.）
　　四、讨论“假如没有数字,生活会变得怎样?”
　　引发幼儿自由讨论.（生活就们有了秩序,变得一团糟.）
　　五、操作“按指令摆数字”
　　1、请找出表示自己年龄的数资、表示自己学号的数字.
　　2、请摆出今天的日期.
　　3、请摆出火警的报警号码.
　　4、请摆出自家的电话号码.
　　【活动延伸】
　　刚才小朋友都发现了扑克牌上的有数字,这些数字机可以表示多少(大小）又可以表示次序.那么,怎么玩他表示多少,怎么玩它又表示次序呢?请小朋友们去玩玩看,下一次我们再来讨论.（来源：屈老师教案网）