活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来.供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用。
呼吸作用的意义
呼吸作用是生物体获得能量的主要方式。
[ ]
区别 | 光合作用 | 呼吸作用 |
部位 | 只在含有_______的细胞中进行 | 在所有_____的细胞中都能进行 |
条件 | 在______下才能进行 | _________都能进行 |
物质转变和能量转变 | 吸收__________,放出_______;_____有机物,储存_____。 | 呼吸______,放出_________;____有机物,_____能量 |
下列有关光合作用和呼吸作用的叙述中,正确的是 | ||
[ ] | ||
A.所有的植物细胞都能进行光合作用和呼吸作用 | ||
下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。请分析回答: | ||
(1) 图中曲线a表示的生命活动是__________,该生命活动进行的场所是_________。 (2) 图中结构5对曲线a所示生命活动的作用是通过它___________________________。 (3) 曲线b与曲线a所示的生命活动相比,具有的特点是__________________________。 (4) 曲线a与曲线b所示的生命活动具有_________________关系。 | ||
为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验: ① 在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥; ② 向B、C、D中放入等量的水藻; ③ 向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条; ④ 把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。 实验装置如下图所示: | ||
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是______________________。比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活的时间与___________有关。 (2)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是______________________________。 (3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是______________________。 (4)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有_______的条件下,才能释放氧气。 (5)若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下,存活时间最短的金鱼应是______中的金鱼,原因是___________________________________。 | ||
写出呼吸作用的文字表达式:__________________________。 | ||
“小草依依,踏之何忍”,校园里的这些提示语随时提醒大家不要践踏草坪,否则会造成土壤板结,影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 | ||
[ ] | ||
A.植物缺少无机盐影响生长 B.植物缺少水,影响光合作用 C.土壤缺少氧气,影响根的呼吸 D.影响了根毛对水分的吸收 | ||
下图是晴天的上午,请你据图回答: | ||
(1)一段时间后,塑料袋内会有_______出现,这是________作用的结果。 (2)下午打开口袋,迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内,火柴复燃了,这是_______作用的结果。 (3)傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮就打开袋口,迅速伸进一支燃着的火柴,火柴熄灭了,这是_______作用的结果。 | ||
绿色植物是生态系统的生产者,因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题 | ||
(1)绿色植物进行光合作用的主要器官是_______。光合作用的条件是_______,场所是_________。 (2)请写出图中序号表示的物质:①__________,②________。 (3)白天,植物除了进行光合作用,还进行________作用和________作用。 | ||
写出呼吸作用的文字表达式:______________________________________。 | ||
式①和式②分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动,请根据此式回答问题或填表。 | ||
(1)式①表示的生理活动是____________。场所是_________。 (2)式②场所是___________,其中的“能量”的最终来源是式①中的__________。 | ||
甲、乙两地出产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查,在甜瓜生长季节,甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,见下表: | ||