我们生活中有很多现象蕴含着地理知识,下列现象与地球自转有关的是A.泉州市四季分明,春暖、夏热、秋凉、冬冷B.我们学校冬季和夏季使用不同的作息时间C.我们会发现学

我们生活中有很多现象蕴含着地理知识,下列现象与地球自转有关的是A.泉州市四季分明,春暖、夏热、秋凉、冬冷B.我们学校冬季和夏季使用不同的作息时间C.我们会发现学

题型:单选题难度:一般来源:不详
我们生活中有很多现象蕴含着地理知识,下列现象与地球自转有关的是
A.泉州市四季分明,春暖、夏热、秋凉、冬冷
B.我们学校冬季和夏季使用不同的作息时间
C.我们会发现学校正午旗杆的影长夏季比冬季短
D.美国纽约和北京有时差现象

答案
D
解析

试题分析:地球自转产生时差、昼夜更替等现象,公转产生昼夜长短变化、正午太阳高度变化、四季、五带等现象,A为四季问题,B为昼夜长短问题,C为正午太阳高度问题,D为时差问题。
点评:本题还可以考查地球自转与公转产生的地理现象、周期、方向。
举一反三
地球自转产生的地理现象是(  )
A.昼夜更替B.昼夜长短变化C.五带D.四季

题型:单选题难度:一般| 查看答案
划分五带的依据主要是(  )
A.有无明显季节变化B.有无极昼极夜
C.获得太阳光热的多少D.正午太阳高度

题型:单选题难度:一般| 查看答案
泉州的学生上学比乌鲁木齐的要早,是因为(  )
A.地球自转有时差B.泉州气候好
C.泉州学生比较勤奋D.地球公转有季节差异

题型:单选题难度:一般| 查看答案
当我国是夏季时,位于南半球的澳大利亚却是冬季,这是因为(    ).
A.地球自转季节不同
B.两国分别在东半球和西半球,季节不同
C.两国分别在北半球和南半球,季节不同
D.两国人种不同,生活习惯不同

题型:单选题难度:一般| 查看答案
读该图“地球运动示意图”,完成下列问题。(8分)

(1)当地球公转到________(填字母)位置时,北半球获得太阳光 热最多,这一天北半球的节气为__ _______。这时极昼出现在      圈以内。
(2)9月23日前后,太阳直射在_________ (纬线)上。这时北京的昼夜长短情况是                
(3)当地球在公转轨道上由D位置转到A位置时,泉州白昼长短的变化情况是:_________            ,也就是日出的时间是渐渐        (提前、推迟)。
(4)当地球运行至公转轨道上D位置时,下列说法符合实际的是_________。(填序号,单选。)
①此时,南半球地区的白天最短 ②此时,我国大部分地区是一年中最冷的季节
③此时,北冰洋正处在极昼期问,是进行科学考察的最佳时间。
题型:综合题难度:一般| 查看答案
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