某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂,请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白:(1)【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解呢?(2)【猜

某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂,请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白:(1)【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解呢?(2)【猜

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某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂,请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白:
(1)【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解呢?
(2)【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂
(3)【实验验证】
答案
举一反三
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实验步骤实验现象实验结论
实验一将带火星木条,伸入装有过氧化氢溶液试管中木条______常温下过氧化氢难分解
实验二在装有过氧化氢溶液试管中加入红砖粉末,然后将带火星木条伸入试管中木条复燃______
(3)实验一:将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中,结论是常温下过氧化氢难分解,所以是没有氧气生成,所以木条不能复燃;实验二:木条复燃,说明有氧气生成,所以红砖粉末加速了过氧化氢的分解;
(4)根据催化剂的特点:“一变二不变”,依据此设计实验验证红砖粉末,是否为催化剂,所以我们还可以设计实验三:红砖粉末反应前后质量有没有变化;
(6)验证红砖粉末是否符合“一变二不变”,所以我们还可以设计实验,看红砖的化学性质是否发生变化,所以还可以设计实验:实验三中得到的红砖粉末能否继续使过氧化氢催化分解.
故答案为:(3)①实验一的现象:不能复燃
②实验二的结论:红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率;
(4)红砖粉末反应前后质量有没有变化;
(6)继续使过氧化氢催化分解.
下列关于催化剂的叙述中,正确的是(  )
A.二氧化锰可以使过氧化氢迅速分解产生氧气
B.能加快物质反应速率的是催化剂,减慢物质反应速率的不是催化剂
C.二氧化锰在催化过程中所有性质都不变
D.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多氧气
归纳和总结是非常重要的学习方法.下列总结出的规律正确的是(  )
A.含氧化合物不一定是氧化物
B.催化剂一定能加快化学反应速率
C.由同种分子构成的物质一定是纯净物
D.同种元素组成的物质一定是单质
下列说法中,正确的是(  )
A.催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和性质在反应前后都没有发生变化的物质
B.物质在发生化学变化的过程中,会同时发生物理变化
C.组成中含有不同种元素的物质,叫化合物
D.课本P49图3-3,“通过移走硅原子构成文字”,图片中的文字是“中华”
下列叙述正确的是(  )
A.凡电离时能够产生氢氧根离子的一类化合物都称为碱
B.燃烧都是剧烈的发热发光的化合反应
C.催化剂在化学反应前后,其质量和化学性质都不发生变化
D.两种物质发生反应,生成盐和水,该反应一定是中和反应
很多因素会对实验结果产生影响,请按下列要求各举一例说明(用文字表达)
(1)使用催化剂可以改变化学反应的速率
(2)反应物的浓度不同,反应现象可能不同
(3)反应物的量不同,生成物可能不同.