下列说法正确的是（ ）A．制氧气一定要用二氧化锰作催化剂B．所有的酸和碱都能使指示剂变色C．物质发生缓慢氧化时一定放出热量D．金属都能与酸溶液反应生成氢气
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下列说法正确的是（ ）| A．制氧气一定要用二氧化锰作催化剂 | | B．所有的酸和碱都能使指示剂变色 | | C．物质发生缓慢氧化时一定放出热量 | | D．金属都能与酸溶液反应生成氢气 |
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答案
A、制氧气是用氯酸钾可以加入二氧化锰作为催化剂，不加不是不行，只是需要加热到很高温度，才能反应．再比如高锰酸钾不用催化剂就能反应．所以A显然不对；
B、不是所有的酸和碱都能是指示剂变色，还要求要能溶于水．比如氢氧化镁也是碱，但是不能让指示剂变色；酸不能使酚酞变色；则说法错误，故B错误；
C、物质发生缓慢氧化时一定放出热量，说法正确．氧化反应一般都是放热的，故C正确；
D、错误，金属与酸反应放出的是氢气，而且不是所有金属都能与某种酸反应．比如铜等不活泼金属不能和盐酸反应．锌、镁等跟硝酸反应放出的并不是氢气，而是氮氧化合物，故D错误．
故选C． |
举一反三
科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
（1）[提出问题]小华同学在滴加FeCl3溶液时，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生．小华联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl3溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究．
（2）[猜想与假设]FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[设计与实验]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | | 在一支试管中加入5ml 15%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管． |
______ | FeCl3溶液可以催化分解H2O2 | | 1995年诺贝尔化学奖授予了荷兰的保罗•柯鲁森、美国的马里奥•莫利纳和舍马德•罗兰德，以表彰他们在研究大气化学，尤其是对臭氧的形成和保护方面所做出的重要贡献．臭氧层遭破坏的机理可简单表示为 当有NO存在时，可发生如下反应：①NO+O3=NO2+O2，②NO2+O=NO+O2．据此判断，NO在O3分解反应中的作用是（ ） | 某学生设计如下探究实验：Fe2O3对KClO3的分解反应是否有催化作用？请你一起参 与他们的探究过程，并填写下列空白．
提出问题：Fe2O3能不能作KClO3分解的催化剂呢？
作出猜想：Fe2O3能加快KClO3的分解速率．
实验验证：实验1：单独加热KClO3，到KClO3固体熔化以后才能检验出有氧气放出．
实验2：加热KClO3和Fe2O3的混合物，不需要很高的温度便有大量氧气放出．
得出结论：他根据实验得出结论：Fe2O3能加快KClO3的分解速率，因此Fe2O3是KClO3的分解反应的催化剂．
反思提高：
①你认为这个结论是否严密？为什么？______．
②为了使结论更科学、严密，还必须做的实验是：______；
③一般检验是否有氧气放出可以用______检验；
④实验1中反应的化学方程式是______，
若a克KClO3 加热一段时间后得到b克氧气，则剩余固体的质量为______克． | 已知2H2O22H2O+O2↑，CuSO4溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用．有同学猜想其它盐溶液是否也能在这个反应中起同样的作用．于是他们做了以下的探究：
（1）请你帮助他们完成实验报告：
| 实验过程 | 实验现象 | 实验结论 | | 在一支试管中加5mL5%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管 | | FeCl3溶液可以催化分解H2O2 | 小明同学在滴加FeCl3溶液时，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生．小明联想到用二氧化锰可做为过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+、和Cl-这三种微粒哪一种能真正催化分解H2O2呢？于是他做了以下的几个猜想（请你一起参与并填写下列的空白）：
猜想1：真正催化分解H2O2的不是FeCl3溶液中的H2O，因为H2O2的溶液中已经有H2O．
猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3：______
他对猜想2和猜想3，进行了实验探究，请你帮忙他填写下表：| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | | 向盛有5mL15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，然后把带火星的木条伸入试管中． | 无明显现象 | 结论1：_______________ | | 向盛有5mL15%的H2O2溶液的试管中加入少量的______________，然后把带火星的木条伸入试管中． | 现象________
现象________ | 结论2：_______________ |
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