科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．（1）[提出问题]小华同学在滴加FeCl3溶液时，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”

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科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
（1）[提出问题]小华同学在滴加FeCl₃溶液时，不小心把滴加FeCl₃溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生．小华联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl₃溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究．
（2）[猜想与假设]FeCl₃溶液能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[设计与实验]

答案

解析

举一反三

题型：鼓楼区二模难度：| 查看答案

题型：不详难度：| 查看答案

实验步骤

实验现象

实验结论

在一支试管中加入5ml 15%的H₂O₂溶液，然后滴入适量的FeCl₃溶液，把带火星的木条伸入试管．

______

FeCl₃溶液可以催化分解H₂O₂

实验步骤

实验现象

实验结论

向盛有5ml 15%的H₂O₂溶液的试管中加入少量的HCI，然后把带火星的木条伸入试管中．

无明显现象

______

向盛有5ml 15%的H₂O₂溶液的试管中加入少量的______，然后把带火星的木条伸入试管中．

______

[设计与实验]已知FeCl₃溶液能催化H₂O₂溶液，所以会有氧气生成，则会使带火星的木条复燃；
[讨论与反思]①猜想1；不可能，因为H₂O₂溶液中就有水；
②向H₂O₂溶液中加入少量盐酸，无氧气生成，“实验结论”Cl^-不能催化分解H₂O₂；
③加入含有Fe³⁺的少量的FeCl₃；则“实验现象”带火星的木条复燃，“实验结论”Fe³⁺可以催化分解H₂O₂．
故答为：[设计与实验]带火星的木条复燃；[讨论与反思]猜想1，H₂O₂溶液中就有水，“实验结论”Cl^-不能催化分解H₂O₂，加入少量的FeCl₃，“实验现象”带火星的木条复燃，“实验结论”Fe³⁺可以催化分解H₂O₂．

1995年诺贝尔化学奖授予了荷兰的保罗•柯鲁森、美国的马里奥•莫利纳和舍马德•罗兰德，以表彰他们在研究大气化学，尤其是对臭氧的形成和保护方面所做出的重要贡献．臭氧层遭破坏的机理可简单表示为当有NO存在时，可发生如下反应：①NO+O₃=NO₂+O₂，②NO₂+O=NO+O₂．据此判断，NO在O₃分解反应中的作用是（　　）

A．氧化剂

B．还原剂

C．催化剂

D．干燥剂

某学生设计如下探究实验：Fe₂O₃对KClO₃的分解反应是否有催化作用？请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
提出问题：Fe₂O₃能不能作KClO₃分解的催化剂呢？
作出猜想：Fe₂O₃能加快KClO₃的分解速率．
实验验证：实验1：单独加热KClO₃，到KClO₃固体熔化以后才能检验出有氧气放出．
实验2：加热KClO₃和Fe₂O₃的混合物，不需要很高的温度便有大量氧气放出．
得出结论：他根据实验得出结论：Fe₂O₃能加快KClO₃的分解速率，因此Fe₂O₃是KClO₃的分解反应的催化剂．
反思提高：
①你认为这个结论是否严密？为什么？______．
②为了使结论更科学、严密，还必须做的实验是：______；
③一般检验是否有氧气放出可以用______检验；
④实验1中反应的化学方程式是______，
若a克KClO₃ 加热一段时间后得到b克氧气，则剩余固体的质量为______克．

已知2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑，CuSO4溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用．有同学猜想其它盐溶液是否也能在这个反应中起同样的作用．于是他们做了以下的探究：
（1）请你帮助他们完成实验报告：

题型：泰安难度：| 查看答案

实验过程

实验现象

实验结论

在一支试管中加5mL5%的H₂O₂溶液，然后滴入适量的FeCl₃溶液，把带火星的木条伸入试管

FeCl₃溶液可以催化分解H₂O₂

小明同学在滴加FeCl₃溶液时，不小心把滴加FeCl₃溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生．小明联想到用二氧化锰可做为过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl₃溶液中含有H₂O、Fe³⁺、和Cl^-这三种微粒哪一种能真正催化分解H₂O₂呢？于是他做了以下的几个猜想（请你一起参与并填写下列的空白）：
猜想1：真正催化分解H₂O₂的不是FeCl₃溶液中的H₂O，因为H₂O₂的溶液中已经有H₂O．
猜想2：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺
猜想3：______
他对猜想2和猜想3，进行了实验探究，请你帮忙他填写下表：

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