在实验室用电解水的实验来测定水的组成,负极产生的气体体积是正极产生气体体积的2倍,化学反应的文字表达式为 ,由此可得出的结论是
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在实验室用电解水的实验来测定水的组成,负极产生的气体体积是正极产生气体体积的2倍,化学反应的文字表达式为 ,由此可得出的结论是 。过氧化氢溶液在常温下 (填“能”或“不能”)产生氧气;只给氯酸钾加热 (填“能”或“不能”)产生氧气。 |
答案
水氢气+氧气 水由氢元素和氧元素组成 能 能 |
解析
电解水实验要用直流电源,在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成,可用文字式表示为水通电 氢气+氧气,双氧水在二氧化锰作催化剂时可常温生成氧气,氯酸钾加热时也可产生氧气. |
举一反三
右图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是()
A.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成 | B.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1 | C.水分解过程中,分子的种类不变 | D.水分解过程中,原子的数目不变 |
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(6分)实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题:
(1)通电后电极上出现________,并汇集到试管上端。正极产生的气体能____________,负极产生的气体能_________。则正极产生的气体是__________,负极产生的气体是_________。 (2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是 _______ _ 。 |
根据右图提供的信息,下列说法错误的是
A.借助化学反应,太阳能可转化为电能 | B.氢元素在循环过程中,没有发生化学反应 | C.水的分解反应需要吸收能量 | D.该循环的实现可以有效地缓解能源危机 |
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下列图象与对应叙述关系完全正确的是( )
A.向酸溶液中加水 | B.将等质量的镁和铝投入足量的稀盐酸中 | C.水的电解实验 | D.向H2SO4和CuSO4混合溶液中加NaOH溶液 |
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水在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。 (1)“生命吸管”(如图)是一种可以随身携带的小型水净化器,里面装有网丝、注入活性炭和碘的树脂等。其中活性炭起到 和过滤的作用。经过该“生命吸管”净化的水是 (填“硬”或“软”)水。
(2)科学家用通电的方法探究水的组成,如图当接通直流电后可观察到两电极上都有气泡,
一段时间后两玻璃管上方聚集无色气体,甲、乙两种气体的体积比约为2:1,经检验,甲气体是 。此实验说明水是由 两种元素组成。 |
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