(5分)某学习探究小组用水电解器电解水,测定两管逸出气体的体积,记录如下:请回答:(1)写出电解水的文字表达式______________。(2)装置密闭性良好
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(5分)某学习探究小组用水电解器电解水,测定两管逸出气体的体积,记录如下:请回答:(1)写出电解水的文字表达式______________。(2)装置密闭性良好
题型:不详
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(5分)某学习探究小组用水电解器电解水,测定两管逸出气体的体积,记录如下:请回答:
(1)写出电解水的文字表达式______________。
(2)装置密闭性良好、读数正确,但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值的原因是____________________________.
(3)自第_______分钟起,管(A)和管(B)产生气体的体积比非常接近理论比值。
答案
(1)水
氢气+氧气
(2)开始阶段产生的少量H
2
和O
2
溶解在水巾且未达到饱和;
O
2
在水巾的溶解度比H
2
的大
(3)4
解析
分析:(1)书写水的电解方程式时要注意配平和条件.
(2)从氢气和氧气的溶解性不同考虑两管的体积比不符合理论值.
(3)从实验记录看什么时间溶液达到饱和,体积比就接近理论体积比.
解答:解:(1)电解水的化学方程式为:2H
2
O
2H
2
↑+O
2
↑,注意配平和条件及气体生成符合.
(2)因为氢气和氧气在水中的溶解性不同,氧气的溶解性稍强一些,故开始阶段产生的少量H
2
和O
2
溶解在水中且未达到饱和,因此两管气体的体积比不符合理论比值.
(3)从实验记录来看,从第4分钟后溶液就达到饱和,气体不再溶解,管(A)和管(B)产生气体的体积比就非常接近理论比值了.
故答案:(1)2H
2
O
2H
2
↑+O
2
↑.
(2)开始阶段产生的少量H
2
和O
2
溶解在水中且未达到饱和;O
2
在水中的溶解度比H
2
的大.
(3)4
点评:本题考查到了容易忽略的一种实验现象,就是开始气体体积比不符合理论值,是由气体的溶解性不同造成的.
举一反三
水是生命之源,我们应该节约水、爱护水资源。
(1)水是由
两种元素组成。
(2)日常生活中通过
可以降低水的硬度。
题型:不详
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下列叙述中错误的是( )
A.水分子是保持水的化学性质的最小粒子
B.水是由氢元素和氧元素组成的氧化物
C.电解水生成氢气和氧气的体积比为2:1
D.液态水变成水蒸气的过程中水分子变大了
题型:不详
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(8分)如下图所示,图1是教材中水电解实验装置,图2是我市化学老师针对图l实验自创新装置。
图2的创新实验操作步骤如下:
先将装置固定在铁架台上,向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液,以增强溶液的导电性,用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极,连接好导线,开启直流电源至16V,约4分钟,产生一定量的气体时,关闭电源,随即检验两极产生的气体。
请你结合上述图示和操作步骤,回答下列问题:
(1)配制250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液,需固体氧氧化钠
g
(2)图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是
(填化学式),检验此气体的方法是
。
(3)你认为图2的创新实验相对图l来说,所具备的优点组合是
(填字母编号)。
①实验时,手不用直接接触有腐蚀性的电解液
②使用注射针头作电极,两极距离近,反应快
③非常方便两极气体的检验
④所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
题型:不详
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下列四个图像分别对应四种操作过程,其中正确的是( )。
A.甲——电解水
B.乙——向盐酸和氯化钙的混合溶液中滴加碳酸钠溶液
C.丙——在室温下,向一定量的食盐饱和溶液中不断加入氯化钾晶体
D.丁——向等质量、等质量分数的稀硫酸中分别加入镁和铝
题型:不详
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(4分) 2011年3月日本发生9.0级大地震.造成数百万人饮水困难。完成下列各题:
(1)化学式H
2
O的意义是
(答一点即可)。
(2)“水是生命之源”,饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。可用
测定水的酸碱度。检验水是硬水还是软水,可用的物质是
。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法
。
题型:不详
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