(3分)化学教师在课堂上做了一个小魔术:吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气,不一会,棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇:通常情况
题型:不详难度:来源:
(3分)化学教师在课堂上做了一个小魔术:吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气,不一会,棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇:通常情况下,嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧? 我们已经知道:可燃物的燃烧需要两个条件① ,② ; 小娟同学课下询问老师知道了其中的道理:口中吹出的气体中含有一定量的CO2,棉花(实为脱脂棉)中包裹着黄色过氧化钠(Na2O2),CO2与Na2O2反应生成白色的碳酸钠和氧气,同时放出大量的热,最终使棉花燃烧起来。请写出Na2O2与CO2反应的符号表达式: 。 |
答案
①与氧气接触,②达到可燃物的着火点 CO2+ Na2O2 Na2CO3+O2 |
解析
试题分析:根据可燃物燃烧的条件分析,可燃物燃烧的条件是:与氧气接触、温度达到可燃物的着火点;根据题意可知,CO2与Na2O2反应,生成白色的Na2CO3和氧气,故其反应的符号表达式为CO2+ Na2O2Na2CO3+O2 点评:本题较简单,熟练掌握燃烧的条件,能根据题意找出反应物、生成物和反应条件,并书写反应的符号表达式即可。 |
举一反三
在灭火过程中所采取的下列措施,不正确的是A.将燃烧着的可燃物与空气隔绝 | B.降低可燃物的着火点 | C.将未燃烧的可燃物与火源隔绝 | D.使可燃物降温至着火点以下 |
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下列对燃烧和爆炸的认识错误的是A.爆炸不一定是化学变化 | B.可燃物与氧气接触面积越大,燃烧越剧烈 | C.温度达到可燃物的着火点,即可发生爆炸 | D.有易燃易爆物的场所,严禁穿化纤类衣服 |
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阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量,同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气,起到防火作用.下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是( )A.反应能够降低温度,可燃物不易达到着火点 | B.生成氧化铝覆盖在可燃物表面,隔绝空气 | C.生成大量水蒸气,降低可燃物周围氧气浓度 | D.反应吸热,降低了可燃物的着火点 |
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Ⅰ某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是 。 Ⅱ某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图所示:一周后观察:试管①和③中的铁钉无明显变化,试管②中的铁钉明显生锈。探究发现铁生锈的主要条件是铁与 直接接触,其中铁钉中的A、B、C三处中 处锈蚀最严重。试管①中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是 。以上两个实验均采用的实验方法是 。 |
下列安全措施不正确的是 A.加油站内及附近,要严禁烟火 | B.少量天然气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风 | C.不慎将燃着的酒精灯碰倒,立即用湿布盖灭 | D.正在使用的家用电器着火,立即用水浇灭 |
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