某小组同学用如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验．①下表是根据一氧化碳的性质设计的甲、乙两套实验方案，请你指出他们各自的不足之处方案步骤不足方案甲先通一氧化碳，

题型：虹口区一模难度：来源：

某小组同学用如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验．
①下表是根据一氧化碳的性质设计的甲、乙两套实验方案，请你指出他们各自的不足之处

答案

解析

方案

步骤

不足

方案甲

先通一氧化碳，再点燃C、A两处酒精灯

______

方案乙

先点燃C、A两处酒精灯，再通一氧化碳

______

步骤

现象

分析

先向装置中通入纯净的气体X

B处有气泡

点燃A、C两处的酒精灯

B处有气泡

通纯净的一氧化碳

A处玻璃管中______，B处澄清的石灰水变浑浊，C处______

A处玻璃管中发生反应的化学方程式是______

①一氧化碳还原氧化铜实验，一氧化碳有可燃性，点燃与空气的混合气体可能引起爆炸，一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染空气，因此实验开始要先通一氧化碳，将空气排出，再点燃C、A两处酒精灯．为防止生成的铜被氧化，实验结束时要继续通一氧化碳，直到玻璃管冷却．
②一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，因此A处看到黑色粉末变成红色，B处石灰水变浑浊，因为实验开始前通入气体X将装置内的空气排出，通入一氧化碳再点燃烧C处酒精灯时不会燃烧．化学方程式为：CO+CuO

△

Cu+CO₂③根据实验推断可知气体X不燃烧，难溶于水，不与氧化铜反应，不与空气中物质反应，化学性质稳定．无毒．
故答案为：

举一反三

方案

步骤

不足

先通入的一氧化碳排放到空气中污染空气

先点燃A处酒精灯，再通一氧化碳易引起爆炸．

某日，我校化学兴趣小组的同学甲、乙、丙在做木炭和氧化铜反应的实验．
操作如下：把经过烘***过量的木炭粉和少量的氧化铜粉末混合均匀，小心地平铺在硬质试管底部，并将硬质试管固定在铁架台上，然后用酒精喷灯加热（如图装置所示）．加热一段时间后发现有红色固体出现，同时有气体喷出，这气体的成分是什么？
三位同学展开了分析、讨论．
（1）甲、乙两位同学根据已有的知识很快作出自己的判断并设计实验去验证：
甲：认为该气体只是CO₂，乙：认为该气体只是CO．
丙同学查阅资料得知：碳在高温下，不但能跟金属氧化物反应，夺取其中的氧，生成二氧化碳；还能夺取二氧化碳中的氧，生成一氧化碳．
（2）丙认为在这个反应里甲、乙两位同学的结论不完全正确，于是提出自己的假设，你认为丙同学有可能提出的假设是______，
（3）丙同学设计了如下实验，请你完成相关的实验报告

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实验步骤

实验现象

实验结论

①将气体通入到装有少量澄清石灰水的试管中

石灰水变浑浊

证明气体含有______

②点燃尾气

尾气能燃烧

证明气体含有______

某校在做CO还原CuO的实验时，各小组分别设计了以下四套实验装置．

魔方格

请你从防止空气污染、节约能源的角度分析：最不理想的实验装置是______，最合理的实验装置是______．

在学习一氧化碳化学性质时，关于一氧化碳还原氧化铜的实验，老师让同学们设计实验装置．三个组的同学设计了如下甲、乙、丙三套实验装置，请根据下列要求回答有关问题：

题型：静安区一模难度：| 查看答案

题型：徐汇区二模难度：| 查看答案

甲

乙

丙

实验室用氢气、一氧化碳还原氧化铜的仪器、装置如图所示：

魔方格

请回答以下问题：
①如用一氧化碳还原氧化铜，除A装置外，还要选用的仪器、装置组合是______、______（填写编号），选用该仪器、装置组合的目的是______、______．
②用氢气还原氧化铜的化学方程式是______；一氧化碳、氢气分别还原氧化铜的两个实验中，在A装置中的试管底部可观察到的相同实验现象是______．
③如果氧化铜中混有铜粉，为了测氧化铜的质量分数，称取m g样品实验，实验过程中获取两组数据：
Ⅰ．反应前后仪器a中质量减少w g；
Ⅱ．吸收生成物的仪器中质量增加Q g．
假设还原氧化铜的反应充分，称量准确，你认为应选择______组的数据来计算样品中氧化铜的质量分数更好，理由是______．

某同学在实验室进行了碳还原氧化铜的实验，实验步骤如下：

题型：虹口区二模难度：| 查看答案