下图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验。(1)使用白色点滴板进行实验的优点是_____________（答一点）；(2)氢氧化钠溶液

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下图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验。

(1)使用白色点滴板进行实验的优点是_____________（答一点）；
(2)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞试液变红，是因为在不同碱的溶液中都含有相同的_______离子。

答案

（1）节约药品（答案合理即可）
（2）氢氧根（或氢氧根离子、OH^-）

举一反三

为了打造“江北水城，运河古都”，光岳楼周边仿古建筑的重建需要大量的氢氧化钙。氢氧化钙的俗名是[ ]
A.火碱
B.纯碱
C.熟石灰
D.生石灰

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某校化学兴趣小组的同学对实验室已部分变质的氢氧化钠固体进行了如下实验：取样品配成溶液，向其中滴加稀硫酸，根据生成二氧化碳的质量与加入稀硫酸质量间的关系绘制出下图。对该图的下列有关分析正确的是

[ ]
A．Oa段发生的是中和反应
B．向b点时的溶液中滴加紫色石蕊试液溶液变为蓝色
C．c点与d点的pH相等
D．d点溶液中只有硫酸钠

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氢氧化钠是重要的化工原料，在保存的过程中如果密封不严容易变质。今年以来，化工原料市场供不应求，各种化工原料价格持续上扬。某化工厂为了增加效益，计划将一批库存的氢氧化钠投入市场。如果你是质检员，请你按以下方案抽取样品对该批氢氧化钠进行检验，看是否变质。
【实验方案】

【推断和结论】（1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液可能是________，说明氢氧化钠已经变质。
（2）为了进一步探究该产品变质的程度，再取少量样品，加入的A是过量的CaCl₂溶液（CaCl₂溶液呈中性），现象a为有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则证明该批产品_________（填“部分”或“完全”）变质。
【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)__________________。

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甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质，进行了如下实验。请与他们一起完成探究活动。
【提出问题】氢氧化钠固体是否变质。
【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实验。甲同学的方案及实验：

乙同学的方案及实验：

（1）乙同学认为甲同学的结论不科学，其理由是_________________；
（2）乙同学的实验中，观察到的现象A应为____________________，该反应的化学方程式为___________________，氢氧化钠固体变质的原因是（用化学方程式表示）________________________；
【拓展应用】氢氧化钠固体应当密封保存；
（3）若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质，应加入适量的________（填化学式）溶液而除去。

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下列不属于氢氧化钾的化学性质的是[ ]
A、能和碳酸钠溶液反应
B、可使酚酞溶液变红色
C、能和CO₂反应
D、能和硫酸反应

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